七年級數(shù)學下冊第四章三角形4.4用尺規(guī)作三角形聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學下冊第四章三角形4.4用尺規(guī)作三角形聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第四章三角形4.4用尺規(guī)作三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對章節(jié)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、尺規(guī)作圖教具以及多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。利用多媒體展示三角形尺規(guī)作圖的動畫，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張華老師采用講授法，詳細講解尺規(guī)作三角形的方法。在講解過程中，引導學生進行討論，鞏固所學知識。同時，學生進行實驗，動手操作，提高實踐能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結歸納，強調(diào)重點知識點。布置作業(yè)時，注重層次性，讓不同程度的學生都能得到提高。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出強烈的求知欲。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在學習過程中，積極性和專注度較高。課堂氣氛活躍，學生之間的合作學習效果良好。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。學生通過本節(jié)課的學習，基本達到了預期的學習目標，對尺規(guī)作三角形的方法有了深入理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們對三角形的相關知識點有了進一步的理解和記憶。他們能夠掌握尺規(guī)作三角形的基本方法，并能夠獨立完成一些相關的幾何題目。同時，學生們通過實驗操作，提高了動手實踐能力，加深了對知識點的印象。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能成長，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引導學生們觀察、思考、交流，激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣，培養(yǎng)了他們積極的學習態(tài)度。同時，學生們在合作實驗的過程中，學會了合作與交流，鍛煉了團隊協(xié)作能力，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，能夠有效地引導學生進行討論和實驗，使學生在實踐中掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生的發(fā)言機會，鼓勵他們提出問題和建議，提高課堂的互動性。此外，在教學資源的利用上，可以更多地引入多媒體技術，如動畫、視頻等，以增強課堂教學的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關注?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱尳處煼窒斫虒W經(jīng)驗和心得，共同探討如何進一步提升教學質(zhì)量。同時，可