《文學(xué)名著精講》(課件)-中考語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)梳理與深度解析（全國(guó)適用）

《文學(xué)名著精講》(課件)中考語(yǔ)文關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)梳理與深度解析（全國(guó)適用）緒論：文學(xué)名著在中考語(yǔ)文考試中的重要地位文學(xué)名著是中考語(yǔ)文考試的重點(diǎn)內(nèi)容之一，它不僅考察學(xué)生的閱讀理解能力，更考驗(yàn)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。提升文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)文學(xué)名著能夠幫助學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自身的文化素養(yǎng)，陶冶情操。培養(yǎng)審美情趣文學(xué)名著蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)價(jià)值，能夠激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。拓展知識(shí)視野文學(xué)名著是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野，加深對(duì)歷史、社會(huì)、人生的理解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、古詩(shī)文鑒賞古詩(shī)文鑒賞是中考語(yǔ)文考試的重要組成部分，它主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解、分析和鑒賞能力。1作品解讀深入分析古詩(shī)文的、創(chuàng)作背景、寫(xiě)作手法、思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2意象分析理解詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)和哲理。3語(yǔ)言賞析賞析古詩(shī)文的語(yǔ)言特點(diǎn)，包括語(yǔ)言的精煉、生動(dòng)、形象、含蓄等，體會(huì)語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。唐詩(shī)三大家作品選讀唐朝是中華詩(shī)歌發(fā)展史上的黃金時(shí)代，涌現(xiàn)出許多杰出的詩(shī)人，其中以李白、杜甫和王維最為著名。李白李白詩(shī)歌以浪漫主義著稱(chēng)，語(yǔ)言奔放，意境雄奇，充滿了豪邁的英雄氣概和浪漫的色彩。杜甫杜甫詩(shī)歌以現(xiàn)實(shí)主義著稱(chēng)，語(yǔ)言沉郁頓挫，意境悲壯，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦。王維王維詩(shī)歌以山水田園詩(shī)著稱(chēng)，語(yǔ)言清新自然，意境優(yōu)美，充滿了恬淡的意趣和寧?kù)o的氛圍。宋詞三大家作品選讀宋代詞歌創(chuàng)作達(dá)到頂峰，以蘇軾、辛棄疾和李清照為代表，他們的作品在藝術(shù)成就上具有獨(dú)特的風(fēng)格。蘇軾蘇軾詞風(fēng)豪邁雄渾，以其雄健的筆力、豪邁的胸襟和曠達(dá)的意境，獨(dú)樹(shù)一幟，被后人譽(yù)為“東坡詞”。辛棄疾辛棄疾詞風(fēng)豪放激昂，以其慷慨激昂的英雄氣概和愛(ài)國(guó)情懷，抒發(fā)了抗金復(fù)國(guó)的強(qiáng)烈愿望。李清照李清照詞風(fēng)婉約細(xì)膩，以其細(xì)膩的情感、優(yōu)美的語(yǔ)言和哀婉的意境，被稱(chēng)為“千古第一才女”。宋代散文名篇解析宋代散文以古文運(yùn)動(dòng)為標(biāo)志，其風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，內(nèi)容豐富多彩，體現(xiàn)了宋代社會(huì)生活的特點(diǎn)。1歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修散文以平實(shí)自然、議論精辟、語(yǔ)言?xún)?yōu)美著稱(chēng)，代表作品有《醉翁亭記》等。2王安石王安石散文以議論深刻、說(shuō)理透徹、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔著稱(chēng)，代表作品有《答司馬諫議書(shū)》等。3蘇軾蘇軾散文以雄健豪邁、文筆精妙、語(yǔ)言生動(dòng)著稱(chēng)，代表作品有《赤壁賦》等。元明清文言文名篇解析元明清文言文在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，反映了時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展。元代元代文言文以簡(jiǎn)潔明快、語(yǔ)言精練、內(nèi)容深刻著稱(chēng)，代表作家有元曲作家關(guān)漢卿。明代明代文言文以文風(fēng)華麗、語(yǔ)言雕琢、內(nèi)容豐富著稱(chēng)，代表作家有唐寅、祝允明等。清代清代文言文以駢文為主，文風(fēng)雅麗、語(yǔ)言精煉，代表作家有蒲松齡、曹雪芹等。二、現(xiàn)代文閱讀與鑒賞現(xiàn)代文閱讀與鑒賞是中考語(yǔ)文考試的重要組成部分，它主要考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解、分析和鑒賞能力。1閱讀理解2文體分析了解不同文體的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。3內(nèi)容概括準(zhǔn)確理解文章的主要內(nèi)容，概括文章的中心思想和寫(xiě)作意圖。4語(yǔ)言賞析分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，包括語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、形象等。5主題探究深入思考文章的主題和內(nèi)涵，體會(huì)的思想感情和寫(xiě)作目的。魯迅代表作品解讀魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的作品以其深刻的思想內(nèi)容、犀利的批判精神和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格而聞名于世。1《吶喊》以短篇小說(shuō)為主，揭露了封建制度的黑暗和國(guó)民性的弱點(diǎn)，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)創(chuàng)了新風(fēng)。2《彷徨》以中篇小說(shuō)為主，描寫(xiě)了五四運(yùn)動(dòng)后中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的復(fù)雜狀況，表現(xiàn)了人物的迷茫和困惑。3《朝花夕拾》以回憶性散文為主，記錄了魯迅的童年、少年和青年時(shí)代的經(jīng)歷，充滿了淡淡的哀傷和深沉的思考。老舍代表作品解讀老舍是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠，他的作品以其濃郁的京味、幽默的語(yǔ)言和深刻的思想內(nèi)容而聞名于世。4《駱駝祥子》描寫(xiě)了人力車(chē)夫祥子的人生悲劇，反映了舊社會(huì)底層人民的苦難和抗?fàn)帯?《茶館》以茶館為背景，描寫(xiě)了從清末到民國(guó)初年中國(guó)社會(huì)的變化，反映了社會(huì)生活的百態(tài)和時(shí)代變遷。2《龍須溝》描寫(xiě)了北京龍須溝棚戶區(qū)居民的生活，反映了城市貧民的生活狀況和社會(huì)問(wèn)題。1《四世同堂》描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北京一個(gè)普通市民家庭的日常生活，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民生活的巨大影響。林語(yǔ)堂文章精彩片段賞析林語(yǔ)堂是中國(guó)現(xiàn)代散文作家，他的作品以其幽默風(fēng)趣、語(yǔ)言生動(dòng)、思想深刻而聞名于世?！渡畹乃囆g(shù)》探討了生活的真諦，倡導(dǎo)了一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，主張?jiān)谄椒驳纳钪袑ふ铱鞓?lè)和意義?！段釃?guó)與吾民》以幽默風(fēng)趣的筆觸，描寫(xiě)了中國(guó)人的日常生活和文化習(xí)俗，展現(xiàn)了中國(guó)人的智慧和精神風(fēng)貌?！讹L(fēng)聲鶴唳》講述了中國(guó)歷史上一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期，以獨(dú)特的視角和幽默的筆觸，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和人們的心理狀態(tài)。三、文學(xué)常識(shí)與基礎(chǔ)理論文學(xué)常識(shí)與基礎(chǔ)理論是中考語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)，它主要考察學(xué)生對(duì)文學(xué)基本概念、文學(xué)體裁、文學(xué)手法等的掌握情況。文學(xué)基本體裁與特點(diǎn)文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的類(lèi)別，常見(jiàn)的文學(xué)體裁包括詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等。詩(shī)歌詩(shī)歌以語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律和意象為主要特點(diǎn)，它注重情感的表達(dá)，語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)。散文散文以語(yǔ)言的自然、流暢和情感的真摯為主要特點(diǎn)，它注重對(duì)生活和思想的表達(dá)，語(yǔ)言靈活，內(nèi)容豐富。戲劇戲劇以人物對(duì)話和舞臺(tái)表演為主要特點(diǎn)，它注重情節(jié)的沖突和人物的性格塑造，語(yǔ)言生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的戲劇性。小說(shuō)小說(shuō)以敘事為主，注重故事情節(jié)的曲折性和人物形象的塑造，語(yǔ)言豐富，內(nèi)容廣泛。文學(xué)常見(jiàn)修辭手法辨析修辭手法是文學(xué)作品中常用的表達(dá)技巧，它能夠使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象、富有感染力。1比喻用具體的、淺顯的事物來(lái)比喻抽象的、深?yuàn)W的事物，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。2擬人把事物人格化，賦予事物人的思想感情和行為，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。3夸張故意夸大或縮小事物的特征，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。4反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)肯定或否定的意思，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。5排比用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，排成一列，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和力量。文學(xué)創(chuàng)作基本原理解析文學(xué)創(chuàng)作是作家運(yùn)用語(yǔ)言和藝術(shù)手段，創(chuàng)造文學(xué)作品的過(guò)程，它包含了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主題思想文學(xué)作品的主題思想是作品的核心內(nèi)容，它是作家對(duì)生活和人生的思考和感悟。人物形象文學(xué)作品的人物形象是作品的重要組成部分，它是作家對(duì)人物性格、命運(yùn)和思想的塑造。故事情節(jié)文學(xué)作品的故事情節(jié)是作品的骨架，它推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，吸引著讀者的閱讀興趣。藝術(shù)手法文學(xué)作品的藝術(shù)手法是作家運(yùn)用語(yǔ)言和藝術(shù)技巧，表達(dá)思想內(nèi)容和塑造人物形象的手段。四、名著閱讀與理解名著閱讀與理解是中考語(yǔ)文考試的重點(diǎn)內(nèi)容之一，它主要考察學(xué)生對(duì)名著的理解、分析和鑒賞能力。1人物形象分析名著中的人物性格、命運(yùn)和思想，理解人物的典型性。2故事情節(jié)梳理名著的故事情節(jié)，把握故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。3主題思想分析名著的主題思想，理解作家創(chuàng)作意圖和作品的社會(huì)價(jià)值。4寫(xiě)作手法分析名著的寫(xiě)作手法，包括人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等?！度龂?guó)演義》精彩片段導(dǎo)讀《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，它以三國(guó)時(shí)期為背景，描寫(xiě)了魏、蜀、吳三個(gè)政權(quán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。赤壁之戰(zhàn)曹操率領(lǐng)大軍南下，孫權(quán)聯(lián)合劉備，在赤壁展開(kāi)了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的決戰(zhàn)，最終以孫劉聯(lián)軍的勝利而告終。草船借箭諸葛亮利用大霧天氣，巧妙地從曹操的軍營(yíng)中借來(lái)十萬(wàn)支箭，為蜀軍取得了勝利。空城計(jì)諸葛亮用計(jì)謀嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十萬(wàn)大軍，體現(xiàn)了諸葛亮過(guò)人的智慧和膽識(shí)。《水滸傳》熱門(mén)情節(jié)解析《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，它以宋代為背景，描寫(xiě)了以宋江為首的一百零八位梁山好漢，反抗腐敗統(tǒng)治的故事。武松打虎武松在景陽(yáng)岡醉酒打虎，體現(xiàn)了武松的勇猛和機(jī)智，成為水滸傳中經(jīng)典的英雄人物。智取生辰綱晁蓋、吳用等人智取生辰綱的故事，展現(xiàn)了梁山好漢的智慧和膽識(shí)。梁山聚義一百零八位梁山好漢在梁山聚義，揭示了官逼民反的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了人民的反抗精神。《紅樓夢(mèng)》人物性格分析《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大名著之一，它以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵為主要人物，描寫(xiě)了封建大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)的腐朽和沒(méi)落。賈寶玉賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》的男主角，他是一個(gè)具有反叛精神、追求真愛(ài)的理想主義者。林黛玉林黛玉是《紅樓夢(mèng)》的女主角，她是一個(gè)才華橫溢、性格孤傲、命運(yùn)悲慘的女子。薛寶釵薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》的女配角，她是一個(gè)賢淑大方、性格穩(wěn)重、命運(yùn)多舛的女子?！段饔斡洝吩⒁馀c內(nèi)涵探究《西游記》是中國(guó)四大名著之一，它以孫悟空、唐僧、豬八戒和沙僧師徒四人西天取經(jīng)的故事為主要內(nèi)容，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和寓意。1師徒四人師徒四人分別代表了不同的性格特點(diǎn)和人生追求，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”的價(jià)值觀。2取經(jīng)之路取經(jīng)之路充滿了艱難險(xiǎn)阻，體現(xiàn)了人生道路上的曲折和磨礪，也象征著人們對(duì)真理和理想的追求。3佛法真經(jīng)佛法真經(jīng)象征著真理和智慧，它代表著人們對(duì)人生的思考和對(duì)精神世界的追求。五、文學(xué)欣賞與寫(xiě)作指導(dǎo)文學(xué)欣賞與寫(xiě)作指導(dǎo)是中考語(yǔ)文考試的重要組成部分，它主要考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和寫(xiě)作能力。1閱讀理解2賞析技巧學(xué)習(xí)如何分析作品的主題、人物、情節(jié)、語(yǔ)言、寫(xiě)作手法等。3寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法、寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作的表達(dá)能力。4素材積累積累文學(xué)素材，如名言警句、故事典故、人物形象等，為寫(xiě)作提供素材。5寫(xiě)作訓(xùn)練進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力，包括寫(xiě)作文、寫(xiě)詩(shī)歌、寫(xiě)散文等。中考相關(guān)文學(xué)題型解析中考語(yǔ)文考試中，文學(xué)題型主要包括古詩(shī)文鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀等。1古詩(shī)文鑒賞主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解、分析和鑒賞能力，包括解釋詩(shī)歌的字詞、分析詩(shī)歌的意象、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言等。2現(xiàn)代文閱讀主要考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解、分析和鑒賞能力，包括理解文章的中心思想、分析文章的寫(xiě)作手法、概括文章的主要內(nèi)容等。3名著閱讀主要考察學(xué)生對(duì)名著的理解、分析和鑒賞能力，包括分析人物形象、概括故事情節(jié)、理解作品的主題思想等。文學(xué)閱讀理解得分技巧提高文學(xué)閱讀理解得分，需要掌握一些技巧和方法。1仔細(xì)閱讀認(rèn)真閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心思想和寫(xiě)作意圖。2聯(lián)系語(yǔ)境結(jié)合語(yǔ)境理解文章中的詞語(yǔ)、句子和段落，避免斷章取義。3分析手法分析文章的寫(xiě)作手法，包括人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，體會(huì)的寫(xiě)作意圖。4概括主題概括文章的主題思想，理解文章的社會(huì)價(jià)值和文化意義。文學(xué)素材運(yùn)用與創(chuàng)作指導(dǎo)運(yùn)用文學(xué)素材，可以使寫(xiě)作更加生動(dòng)形象，富有