小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育故事觀后感

小學(xué)生愛(ài)國(guó)教育故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u24014第一章愛(ài)國(guó)教育故事的時(shí)代背景 124835第二章故事中的愛(ài)國(guó)情懷展現(xiàn) 128826第三章情節(jié)中的感人元素剖析 220703第四章我對(duì)愛(ài)國(guó)教育故事的深刻感受 213023第五章愛(ài)國(guó)情懷的當(dāng)代意義分析 213477第六章故事中令人難忘的愛(ài)國(guó)金句引用 326483第七章從故事看愛(ài)國(guó)教育的反思 322616第八章愛(ài)國(guó)教育故事給予的啟示與展望 3第一章愛(ài)國(guó)教育故事的時(shí)代背景在很多愛(ài)國(guó)教育故事中，它們的時(shí)代背景都有著特殊的意義。就拿《小英雄雨來(lái)》來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事的背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。那時(shí)，中國(guó)正遭受日本侵略者的殘酷蹂躪，百姓們生活在水深火熱之中。敵人燒殺搶掠，無(wú)數(shù)的家庭支離破碎。雨來(lái)所在的村莊也未能幸免，面臨著敵人的掃蕩和壓迫。這種時(shí)代背景下，每一個(gè)中國(guó)人都面臨著生與死的考驗(yàn)，而雨來(lái)就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。村莊里的人們要躲避敵人的迫害，又在內(nèi)心深處渴望著自由和解放。這種背景為雨來(lái)的英雄事跡提供了肥沃的土壤，也讓他的愛(ài)國(guó)情懷更加凸顯。因?yàn)樵谀菢拥拇蟓h(huán)境下，愛(ài)國(guó)不僅僅是一種情感，更是一種對(duì)生存、對(duì)尊嚴(yán)、對(duì)自由的捍衛(wèi)。整個(gè)故事的情節(jié)發(fā)展都是與當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)、敵人的殘暴行徑以及百姓的抗?fàn)幘窬o密相連的。第二章故事中的愛(ài)國(guó)情懷展現(xiàn)《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)，將愛(ài)國(guó)情懷展現(xiàn)得淋漓盡致。雨來(lái)雖然只是個(gè)孩子，但他深知侵略者的惡行。他非常聰明勇敢，面對(duì)敵人的盤問(wèn)，他始終守口如瓶，不透露一絲一毫關(guān)于八路軍的消息。例如，當(dāng)敵人把他抓到據(jù)點(diǎn)，用糖果誘惑他，問(wèn)他八路軍在哪里的時(shí)候，雨來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見。”他的眼神中充滿了堅(jiān)定和對(duì)敵人的蔑視。他寧死不屈的精神更是體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)情懷。敵人對(duì)他拳打腳踢，他都沒(méi)有屈服。在那種危險(xiǎn)的情況下，他心里想的是保護(hù)自己的國(guó)家和鄉(xiāng)親們，而不是自己的安危。這種愛(ài)國(guó)情懷不是空洞的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在他的每一個(gè)行動(dòng)、每一句話語(yǔ)當(dāng)中。他的勇敢和堅(jiān)定，讓我們看到了一個(gè)孩子心中熊熊燃燒的愛(ài)國(guó)火焰。第三章情節(jié)中的感人元素剖析《小英雄雨來(lái)》的情節(jié)里有許多感人元素。其中最感人的就是雨來(lái)面對(duì)敵人的威逼利誘時(shí)的表現(xiàn)。他只是一個(gè)十二歲的孩子，卻有著超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)意志。敵人給他糖果，試圖哄騙他說(shuō)出八路軍的秘密，他不為所動(dòng)。這看似簡(jiǎn)單的情節(jié)，其實(shí)背后蘊(yùn)含著深刻的感人力量。一個(gè)孩子，在面對(duì)糖果這種對(duì)于他來(lái)說(shuō)非常有吸引力的東西時(shí)，卻能堅(jiān)守自己的底線，這是多么不容易。而且當(dāng)敵人對(duì)他動(dòng)用暴力，他小小的身體承受著巨大的痛苦，但他始終沒(méi)有屈服。還有他在蘆葦叢中與敵人周旋的情節(jié)，那種機(jī)智和勇敢讓人動(dòng)容。他巧妙地利用蘆葦蕩的環(huán)境，讓敵人找不到他，自己卻能觀察敵人的動(dòng)靜，這體現(xiàn)了他的聰明才智。他在危險(xiǎn)面前的冷靜和鎮(zhèn)定，都是這個(gè)情節(jié)中感人至深的元素。第四章我對(duì)愛(ài)國(guó)教育故事的深刻感受讀完《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事，我心里有很多的感受。雨來(lái)的形象一直在我腦海里回蕩。他的勇敢讓我佩服，他的愛(ài)國(guó)精神更是深深觸動(dòng)了我。我在想，要是我處在他的位置，我能不能像他一樣堅(jiān)定呢？我可能會(huì)害怕，會(huì)退縮。但是雨來(lái)卻沒(méi)有，他在那么小的年紀(jì)就知道為了國(guó)家和民族去抗?fàn)?。這讓我意識(shí)到愛(ài)國(guó)不是大人們的事情，我們小孩子也有責(zé)任。而且愛(ài)國(guó)也不是遙不可及的概念，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５男袨橹?。比如，我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的和平生活，這也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。雨來(lái)的故事就像一盞明燈，照亮了我心中關(guān)于愛(ài)國(guó)的認(rèn)知道路，讓我知道了即使是平凡的人，在國(guó)家需要的時(shí)候也能做出不平凡的事情。第五章愛(ài)國(guó)情懷的當(dāng)代意義分析在當(dāng)代，愛(ài)國(guó)情懷有著不可忽視的重要意義。就像《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)一樣，他的愛(ài)國(guó)精神在現(xiàn)代社會(huì)依然有很多的借鑒之處。如今，我們雖然生活在和平年代，但是世界并不太平。我們國(guó)家仍然面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，比如國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的科技競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)等。擁有愛(ài)國(guó)情懷能讓我們更加團(tuán)結(jié)一心，為了國(guó)家的發(fā)展努力奮斗。在科技領(lǐng)域，很多科學(xué)家懷著愛(ài)國(guó)之心，放棄國(guó)外的優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。就像錢學(xué)森先生，他沖破重重阻力回國(guó)，為中國(guó)的航天事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愛(ài)國(guó)情懷讓我們珍惜國(guó)家的繁榮，也激勵(lì)我們?yōu)閲?guó)家的進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦。第六章故事中令人難忘的愛(ài)國(guó)金句引用《小英雄雨來(lái)》中有不少令人難忘的金句體現(xiàn)著愛(ài)國(guó)情懷。其中“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@句簡(jiǎn)單而有力的話，深刻地表達(dá)了雨來(lái)的愛(ài)國(guó)情感。這句話雖然短小，但是卻有著強(qiáng)大的力量。它直接說(shuō)出了雨來(lái)內(nèi)心深處最堅(jiān)定的信念。在故事中，雨來(lái)始終牢記自己是中國(guó)人，無(wú)論敵人如何威脅利誘，這個(gè)信念都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。這句話也讓我們讀者深刻地感受到了那個(gè)時(shí)代人們的愛(ài)國(guó)熱情。它不僅僅是雨來(lái)一個(gè)人的心聲，更是無(wú)數(shù)中國(guó)同胞在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的共同心聲。每當(dāng)讀到這句話，都會(huì)讓人熱血沸騰，感受到愛(ài)國(guó)情懷的力量。第七章從故事看愛(ài)國(guó)教育的反思從《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事來(lái)看愛(ài)國(guó)教育，我們能有很多反思。在我們的教育中，是否足夠重視愛(ài)國(guó)教育呢？在學(xué)校里，我們有愛(ài)國(guó)教育的課程，但是有時(shí)候可能只是停留在書本知識(shí)上。像雨來(lái)的故事，如果只是簡(jiǎn)單地讀一遍，可能學(xué)生并不能真正體會(huì)到其中的愛(ài)國(guó)情懷。我們需要更多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)配合愛(ài)國(guó)教育。比如，可以組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，讓他們親身感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。而且，愛(ài)國(guó)教育不應(yīng)該是一時(shí)的，而應(yīng)該貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中。從小學(xué)到大學(xué)，都要不斷地強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)。我們還要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，采用不同的教育方式，讓愛(ài)國(guó)教育更加深入人心。第八章愛(ài)國(guó)教育故事給予的啟示與展望《小英雄雨來(lái)》這樣的愛(ài)國(guó)教育故事給我們帶來(lái)了很多啟示。它告訴我們，愛(ài)國(guó)教育要從孩子抓起。孩子是國(guó)家的未來(lái)，他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)強(qiáng)弱關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。我們要通過(guò)故事、影視等多種形式，向孩子們傳遞愛(ài)國(guó)情懷。展望未來(lái)，我們希望愛(ài)國(guó)教育能夠更加完善。我們可以創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的愛(ài)