中華書(shū)局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第14課《秦漢時(shí)期的文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

中華書(shū)局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第14課《秦漢時(shí)期的文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《秦漢時(shí)期的文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示秦漢時(shí)期的歷史文物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解秦漢時(shí)期文化的基礎(chǔ)上，深入探討歷史事件。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以充分展開(kāi)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)教師的引導(dǎo)和自身的努力，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)秦漢時(shí)期的文化知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)歷史文物的觀察、討論和教師的講解，學(xué)生對(duì)秦漢時(shí)期的文化特點(diǎn)、重要事件和人物有較為全面的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如信息提取、分析問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了秦漢時(shí)期文化的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和尊重。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的關(guān)注和對(duì)歷史人物的敬仰，對(duì)我國(guó)悠久的歷史文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生的合作意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期文化的同時(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在今后的工作中，張華老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的文化。教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，如通過(guò)播放與秦漢時(shí)期相關(guān)的影視片段，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）在課堂管理方面，注意調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（4）針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，張華老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。