中班繪本聽評(píng)課記錄

中班繪本聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：中班繪本

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：unit1:"AnimalsinthePark"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評(píng)課教師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本教材和相關(guān)的教具，以及多媒體課件，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示公園圖片和播放動(dòng)物聲音的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師選擇了適合中班學(xué)生的教學(xué)方法，包括講授、討論和小組活動(dòng)。她引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的動(dòng)物，并討論它們的特征和習(xí)性。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，例如模擬動(dòng)物的叫聲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問和活動(dòng)積極參與，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間相互配合，展示了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和動(dòng)物聲音的播放，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠識(shí)別繪本中的動(dòng)物，理解它們的特征和習(xí)性，并能夠用語言描述。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，能夠正確地識(shí)別和描述繪本中的動(dòng)物。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)繪本中動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠記住動(dòng)物的名字，并描述它們的外貌特征和生活習(xí)性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)和小組活動(dòng)的參與，學(xué)生也能夠在教師的引導(dǎo)下，掌握一定的科學(xué)探究技能，如觀察、比較和總結(jié)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究技能和積極的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)效果良好，值得肯定和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師在中班繪本課“AnimalsinthePark”的整體教學(xué)效果持積極態(tài)度。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。她的課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用都顯示出了她的專業(yè)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是她的教學(xué)計(jì)劃清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)等多種方式學(xué)習(xí)和探索，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生回答問題時(shí)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，以提高他們的批判性思維能力。此外，教師還可以在課堂活動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培訓(xùn)，幫助教師掌握更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)校還可以設(shè)立教學(xué)研討小組，鼓勵(lì)教師分