北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《平行線的性質(zhì)探究》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《平行線的性質(zhì)探究》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《平行線的性質(zhì)探究》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的教學(xué)方法。在探究平行線的性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納等方法來(lái)發(fā)現(xiàn)和證明平行線的性質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過(guò)直觀的演示和動(dòng)畫效果，提高了教學(xué)的趣味性和效果，對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握平行線的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生在本節(jié)課中確實(shí)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)平行線的性質(zhì)有了清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，對(duì)平行線的性質(zhì)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和理解。他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的記憶，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行推理和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中，掌握了觀察、操作和歸納等科學(xué)方法，提高了他們的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，鼓勵(lì)他們積極思考和動(dòng)手實(shí)踐。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。此外，張教師還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課張偉教師的教學(xué)整體表現(xiàn)出色，給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，能夠通過(guò)豐富的教學(xué)資源和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。此外，張教師在課堂管理、學(xué)生互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用等方面也表現(xiàn)出色，使得教學(xué)過(guò)程高效且有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度和思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解平行線的性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以觀察教師是否能夠持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法