人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第11課 《元朝的統(tǒng)治》 聽(tīng)課評(píng)課記錄5

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第11課《元朝的統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《元朝的統(tǒng)治》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)展示元朝的版圖，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。效果良好，學(xué)生興趣被激發(fā)。

（2）展開(kāi)階段：張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了元朝的統(tǒng)治。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用得當(dāng)，學(xué)生能充分理解和吸收知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重師生互動(dòng)，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如展示元朝版圖、播放相關(guān)視頻等，對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)元朝的統(tǒng)治有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)元朝的基本統(tǒng)治情況、成吉思汗的統(tǒng)一歷程、元朝的制度等內(nèi)容的理解和記憶情況良好。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論，對(duì)歷史學(xué)科的思維方法有了一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)講解元朝的統(tǒng)治，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)小組討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

綜合來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，符合教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期效果。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張華老師進(jìn)一步挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張華老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)水平。

（2）提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)