見習(xí)聽評課記錄地理筆記

見習(xí)聽評課記錄地理筆記一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章第三節(jié)《地形地貌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地形地貌圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察圖片、模型等，直觀地理解地形地貌的特點和形成原因。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作，加深對地形地貌的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和觀察。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解地形地貌的基本概念、特點和形成原因，并能運用所學(xué)知識分析實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對地形地貌的概念和特點有了清晰的認(rèn)識，并能結(jié)合實例進(jìn)行分析和討論。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述不同類型的地形地貌，并解釋其形成原因。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠通過觀察圖片、模型等，運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解題。然而，部分學(xué)生對于地形地貌的形成過程還存在一些模糊的理解，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過展示不同地形地貌的特點和環(huán)境問題，學(xué)生們對地理環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識，能夠意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。同時，張老師鼓勵學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和批判性思維。學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，也體現(xiàn)了他們對地理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成績。同時，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)，例如對部分學(xué)生的個別指導(dǎo)和對地形地貌形成過程的更深入講解。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個別輔導(dǎo)，并運用更多實例和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地形地貌知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持專注和積極參與。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識，使學(xué)生在知識掌握的同時，也能夠形成正確的價值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于部分學(xué)生的個別指導(dǎo)可以進(jìn)一步加強(qiáng)，通過課后輔導(dǎo)或者小組討論等方式，幫助這部分學(xué)生更好地理解和掌握知識。其次，在講解地形地貌形成過程時，可以運用更多的實例和實踐活動，讓學(xué)生更加直觀地理解和感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師了解最新的教學(xué)理念和方法，提升教師的教學(xué)