北師大版數學八年級上冊2《一次函數》聽評課記錄2

北師大版數學八年級上冊2《一次函數》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：北師大版數學八年級上冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：一次函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對本次課程的內容和目標有明確規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習一次函數的定義和性質，為新課的導入做好了鋪墊。在導入新課時，張老師利用多媒體展示了實際生活中的線性關系，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解一次函數的圖像和性質時，張老師引導學生進行思考和討論，幫助學生加深對知識點的理解。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內成員相互討論、交流，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、網絡等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括理解一次函數的定義、掌握一次函數的圖像和性質、能夠運用一次函數解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些學習目標，對一次函數的概念和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對一次函數的定義、圖像和性質等知識點有清晰的認識，能夠準確描述一次函數的特點。在技能掌握方面，學生們能夠熟練運用一次函數解決實際問題，如線性方程的求解、線性關系的判斷等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過實際生活中的線性關系案例，引導學生認識到數學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，張老師注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在合作學習中感受到數學的樂趣和成就感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。課堂管理有序，教學技術使用恰當，能夠有效提升學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師可以在導入新課時更加創(chuàng)新，例如利用實際案例或生活情境，激發(fā)學生的學習興趣。其次，張老師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行高層次的思考和討論。最后，張老師可以加強對學生學習情況的關注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生遇到的困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。同時，我可以教師培訓