部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第20課《清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第20課《清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于清朝君主專(zhuān)制的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解清朝君主專(zhuān)制的具體措施時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)清朝君主專(zhuān)制的措施、影響等方面的知識(shí)有了明顯的掌握。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，不僅傳遞了知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)歷史人物和事件有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠從不同角度思考問(wèn)題。同時(shí)，本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們更加關(guān)注社會(huì)、關(guān)注歷史。

總體來(lái)看，張華老師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)優(yōu)秀，教學(xué)效果良好。學(xué)生在本節(jié)課上取得了明顯的進(jìn)步，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但在今后的工作中，張華老師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，使更多學(xué)生能夠在歷史學(xué)科上取得更好的成績(jī)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是深刻的。張華老師以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)手段，成功地將學(xué)生帶入到了清朝君主專(zhuān)制的歷史情境中。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于，張華老師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中吸收知識(shí)，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度高，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，對(duì)于歷史事件的教學(xué)，可以更多地采用案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的其他課程進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)