上冊英語聽評課記錄

上冊英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：英語

班級/年級：小學上冊

教學主題或章節(jié)：Unit2Lesson1"Greetings"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：英語教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準備到位。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一首英文歌曲來吸引學生的注意力，然后用簡單的英語自我介紹，順利導入新課。在展開階段，教師主要運用了講授法和互動討論法，讓學生參與到課堂中來。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對英語學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律狀況控制得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學內(nèi)容，使抽象的語言知識更直觀、生動。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括學生能夠正確使用英語進行自我介紹和問候他人。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠流利地使用英語進行基本的問候和自我介紹。

2.知識掌握：

學生對本次課程的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地使用新學的單詞和句型，并在課堂上積極地進行練習和應用。對于英語語法和語音的掌握程度也有所提高，大部分學生能夠正確地發(fā)音和運用所學的語法知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學生積極參與課堂活動，表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。同時，教師還引導學生尊重他人的文化差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們對英語學習的興趣和動機也得到了進一步的提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序進行。教師在課堂上的導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中，教師注重師生互動，鼓勵學生積極參與，提高了學生的學習積極性和合作能力。此外，教師對學生的學習狀態(tài)和情感態(tài)度給予了充分的關(guān)注，促進了學生的全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，如播放相關(guān)的英文視頻或音頻，以提高學生的學習興趣。此外，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和有深度，引導學生進行思考和討論，提高學生的思維能力和口語表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況和學生的學習進展，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的跟蹤和評估，可以幫助教師