常規(guī)檢查聽(tīng)評(píng)課記錄表

常規(guī)檢查聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，并能有效地引出一次函數(shù)的概念。展開(kāi)階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題理解一次函數(shù)的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對(duì)一次函數(shù)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解答。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上的專注度較好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同伴討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握一次函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前能夠明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地表達(dá)一次函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像。學(xué)生在解決一次函數(shù)相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，教師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂互動(dòng)方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍。學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，能夠積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議調(diào)