2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一3.2《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題-認識程序和程序設(shè)計語言》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一3.2《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題——認識程序和程序設(shè)計語言》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一3.2《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題——認識程序和程序設(shè)計語言》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題，引導(dǎo)學(xué)生認識程序和程序設(shè)計語言。學(xué)生需具備基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和邏輯思維能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將鞏固和提升這些知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和算法能力，提升問題解決和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)生將通過溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題，學(xué)習(xí)程序設(shè)計的基本概念和流程，培養(yǎng)邏輯推理和算法設(shè)計的能力。同時，通過實踐操作，增強學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的意識，激發(fā)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解程序設(shè)計的基本概念，包括程序、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

②掌握程序設(shè)計的基本流程，能夠根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的程序。

③學(xué)會使用程序設(shè)計語言的基本語法和結(jié)構(gòu)，如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點，

①理解程序設(shè)計中的邏輯思維和抽象思維，將實際問題轉(zhuǎn)化為程序邏輯。

②正確運用程序設(shè)計語言中的高級功能，如函數(shù)、遞歸等，以解決更復(fù)雜的問題。

③在編寫程序時，能有效地調(diào)試和優(yōu)化，提高程序的效率和可靠性。

④在團隊協(xié)作中，能夠與他人有效溝通，共同完成程序設(shè)計任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解程序設(shè)計的基本概念和語法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬程序設(shè)計過程，提高實際操作能力。

3.引入案例分析，讓學(xué)生分析實際編程問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.利用實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自編寫程序，體驗程序設(shè)計的樂趣和挑戰(zhàn)。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用動畫、視頻等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解抽象的程序設(shè)計概念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對程序設(shè)計興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道程序設(shè)計是什么嗎？它在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于程序設(shè)計的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受程序設(shè)計的魅力或特點。

簡短介紹程序設(shè)計的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.程序設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解程序設(shè)計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解程序設(shè)計的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹程序設(shè)計的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.程序設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解程序設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的程序設(shè)計案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解程序設(shè)計的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用程序設(shè)計解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論程序設(shè)計的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與程序設(shè)計相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對程序設(shè)計的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)程序設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括程序設(shè)計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)程序設(shè)計在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用程序設(shè)計。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于程序設(shè)計的短文或報告，內(nèi)容可以是對本節(jié)課案例的反思，也可以是提出自己設(shè)計的一個簡單程序。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求，鼓勵他們積極思考，提出創(chuàng)新性的想法。

教學(xué)過程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。同時，通過課堂展示和點評，提高學(xué)生的表達能力，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-程序設(shè)計歷史與發(fā)展：介紹程序設(shè)計的歷史沿革，從早期的機器語言到高級編程語言的發(fā)展，以及程序設(shè)計領(lǐng)域的里程碑事件。

-程序設(shè)計范式：探討不同的程序設(shè)計范式，如面向?qū)ο?、函?shù)式編程、邏輯編程等，以及它們的特點和應(yīng)用場景。

-程序設(shè)計工具與技術(shù)：介紹常用的程序設(shè)計工具，如集成開發(fā)環(huán)境（IDE）、版本控制系統(tǒng)、調(diào)試工具等，以及相關(guān)技術(shù)，如測試驅(qū)動開發(fā)（TDD）、持續(xù)集成（CI）等。

-程序設(shè)計在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：展示程序設(shè)計在工業(yè)自動化、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，以及這些應(yīng)用對社會發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《計算機程序設(shè)計藝術(shù)》等經(jīng)典書籍，以深入了解程序設(shè)計的基本原理和實踐。

-在線課程與教程：鼓勵學(xué)生利用在線資源，如Coursera、edX等平臺上的編程課程，進行自我學(xué)習(xí)，提升編程技能。

-開源項目參與：建議學(xué)生參與開源項目，通過實際編碼體驗程序設(shè)計的過程，學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作。

-編程競賽與挑戰(zhàn)：鼓勵學(xué)生參加編程競賽和挑戰(zhàn)，如“藍橋杯”、“ACM程序設(shè)計競賽”等，以提升解決問題的能力和編程技巧。

-編程社區(qū)交流：引導(dǎo)學(xué)生加入編程社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，與其他程序員交流學(xué)習(xí)，獲取幫助和靈感。

-實踐項目開發(fā)：鼓勵學(xué)生自己動手開發(fā)小項目，如制作一個簡單的網(wǎng)頁、開發(fā)一個手機應(yīng)用等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識，這對于提高編程效率和解題能力至關(guān)重要。

-關(guān)注技術(shù)動態(tài)：建議學(xué)生關(guān)注最新的編程語言、框架和技術(shù)趨勢，了解行業(yè)動態(tài)，為將來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①程序設(shè)計的基本概念

②程序設(shè)計語言的組成元素

③程序設(shè)計的基本流程

④算法設(shè)計的基本原則

②關(guān)鍵詞：

①程序（Program）

②算法（Algorithm）

③數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（DataStructure）

④編程語言（ProgrammingLanguage）

⑤控制結(jié)構(gòu)（ControlStructure）

③重點句：

①“程序設(shè)計是一種將實際問題轉(zhuǎn)化為計算機可執(zhí)行指令的過程?！?/p>

②“算法是解決問題的一系列有序步驟?！?/p>

③“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是存儲和組織數(shù)據(jù)的方法和方式?！?/p>

④“編程語言是用于編寫程序的人工語言?！?/p>

⑤“控制結(jié)構(gòu)決定了程序執(zhí)行順序的邏輯?！?/p>

七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

①面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本原理

②面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的主要特點

③面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的應(yīng)用實例

④面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計在軟件開發(fā)中的作用

②關(guān)鍵詞：

①面向?qū)ο螅∣bject-Oriented）

②封裝（Encapsulation）

③繼承（Inheritance）

④多態(tài)（Polymorphism）

⑤類（Class）

⑥對象（O