10 我們當?shù)氐娘L俗 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當?shù)氐娘L俗第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、設計意圖

本節(jié)課以“我們當?shù)氐娘L俗”為主題，旨在引導學生了解和尊重當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過活動探究，讓學生在參與中體驗風俗的魅力，增強文化自信。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，提升學生的文化理解和審美鑒賞能力。通過實踐活動，增強學生的社會責任感和民族自豪感，培養(yǎng)他們成為具有文化自覺和傳承意識的新時代公民。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①讓學生能夠準確描述當?shù)氐囊环N風俗習慣，包括其起源、內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

②引導學生通過觀察、調(diào)查、交流等方式，深入理解風俗習慣背后的文化內(nèi)涵和價值。

2.教學難點，

①理解和感悟風俗習慣對個人、社區(qū)和民族文化的重要性。

②學會運用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對風俗習慣的認同感和保護意識。

③培養(yǎng)學生將所學知識應用于實際生活中的能力，如設計一次簡單的風俗習慣體驗活動。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（當?shù)仫L俗習慣的圖片、模型等）

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻資料、在線調(diào)查問卷

-教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察五、教學過程

一、導入新課

1.老師開場：同學們，大家好！今天我們要一起走進“我們當?shù)氐娘L俗”這一課。你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些獨特的風俗習慣嗎？請同學們分享一兩個你們最感興趣的。

2.學生分享：同學們紛紛舉手，分享了自己家鄉(xiāng)的風俗習慣，如過年貼春聯(lián)、端午賽龍舟、中秋賞月等。

二、新課講授

1.講解風俗習慣的定義和意義

老師講解：風俗習慣是指在一定社會歷史條件下，人們在長期的生產(chǎn)生活實踐中形成的一種具有普遍性、穩(wěn)定性和傳承性的行為規(guī)范。它反映了民族文化的精髓，是我們民族的精神財富。

2.探究當?shù)仫L俗習慣

a.老師提問：同學們，你們家鄉(xiāng)有哪些獨特的風俗習慣？請結(jié)合圖片和文字資料，介紹一種風俗習慣。

b.學生展示：同學們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的風俗習慣，如春節(jié)放鞭炮、元宵節(jié)猜燈謎等。

3.分析風俗習慣背后的文化內(nèi)涵

a.老師引導：同學們，這些風俗習慣背后有什么文化內(nèi)涵呢？請結(jié)合所學知識，分析一種風俗習慣的文化內(nèi)涵。

b.學生討論：同學們分組討論，分析各自家鄉(xiāng)風俗習慣的文化內(nèi)涵，如春節(jié)放鞭炮寓意迎新、元宵節(jié)猜燈謎寓意智慧等。

4.體驗風俗習慣的魅力

a.老師提問：同學們，如果有機會，你們想親自體驗哪些風俗習慣？

b.學生回答：同學們紛紛表達了自己想體驗的風俗習慣，如包餃子、做月餅等。

5.總結(jié)與反思

a.老師總結(jié)：今天我們學習了“我們當?shù)氐娘L俗”，了解了家鄉(xiāng)的獨特文化。希望大家能夠珍惜這些傳統(tǒng)文化，傳承下去。

b.學生反思：同學們分享了自己對本節(jié)課的收獲和感悟，表示要為家鄉(xiāng)的文化傳承貢獻自己的力量。

三、實踐活動

1.設計一次風俗習慣體驗活動

a.老師布置任務：請同學們設計一次關于家鄉(xiāng)風俗習慣的體驗活動，可以是手工制作、角色扮演、實地考察等。

b.學生分組討論：同學們分組討論，設計各自的風俗習慣體驗活動。

2.展示與分享

a.老師組織展示：請同學們展示自己設計的風俗習慣體驗活動，分享活動過程和收獲。

b.學生展示：同學們分別展示了各自的風俗習慣體驗活動，如包餃子比賽、做月餅比賽等。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學習了“我們當?shù)氐娘L俗”，了解了家鄉(xiāng)的獨特文化。希望大家能夠珍惜這些傳統(tǒng)文化，傳承下去。

2.學生總結(jié)：同學們分享了自己對本節(jié)課的收獲和感悟，表示要為家鄉(xiāng)的文化傳承貢獻自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請同學們回家后，向家人了解一種家鄉(xiāng)的風俗習慣，并撰寫一篇短文，分享給同學們。

2.學生記錄：同學們認真記錄作業(yè)要求，準備回家后進行調(diào)查和撰寫。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確描述至少一種當?shù)氐娘L俗習慣，包括其起源、內(nèi)容和表現(xiàn)形式。他們能夠識別并解釋風俗習慣背后的文化內(nèi)涵，如春節(jié)放鞭炮的寓意、端午節(jié)的起源等。

2.能力提升

學生在探究過程中，提升了觀察、分析、歸納和表達的能力。他們能夠通過小組討論和角色扮演，深入理解風俗習慣對個人和社會的意義，并能夠?qū)⑦@些理解轉(zhuǎn)化為自己的語言進行表達。

3.情感態(tài)度

學生在學習過程中，對家鄉(xiāng)的風俗習慣產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。他們開始意識到傳統(tǒng)文化的重要性，增強了文化自信和民族自豪感，愿意為保護和傳承家鄉(xiāng)文化做出努力。

4.行動實踐

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中。他們設計了關于家鄉(xiāng)風俗習慣的體驗活動，如包餃子比賽、做月餅比賽等，通過實踐活動加深了對風俗習慣的理解和體驗。

5.合作能力

在小組討論和活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.創(chuàng)新思維

學生在設計和實施風俗習慣體驗活動時，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合現(xiàn)代元素，對傳統(tǒng)風俗進行創(chuàng)新，如將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代科技相結(jié)合，制作電子賀卡等。

7.社會責任感

學生通過學習，認識到自己作為新時代公民的責任。他們意識到保護傳統(tǒng)文化不僅是個人行為，更是對社會的貢獻，從而增強了社會責任感。七、內(nèi)容邏輯關系

1.文本重點知識點

①風俗習慣的定義及特點

②當?shù)仫L俗習慣的種類及特點

③風俗習慣的文化內(nèi)涵和價值

2.文本重點詞

①風俗習慣

②民族文化

③傳統(tǒng)

④精神財富

3.文本重點句

①“風俗習慣是指在一定的社