美術聽評課記錄初中

美術聽評課記錄初中一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中美術

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：繪畫基礎——素描

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示優(yōu)秀素描作品引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生關注素描的基本技巧和特點。

（2）展開階段：張華教師采用講授法，系統(tǒng)地講解了素描的基本技巧，如線條、明暗、質感等。同時，結合示范，讓學生直觀地了解素描的創(chuàng)作過程。在講解過程中，張華教師注意引導學生參與討論，分享自己的學習心得，提高了學生的學習積極性。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，明確了素描的基本技巧和創(chuàng)作要求。同時，布置了相關的課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習也較為緊密，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、示范視頻等，使教學內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學效果。同時，張華教師能夠合理運用網(wǎng)絡資源，拓寬學生的學習視野，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師所制定的教學目標既涵蓋了素描基本技巧的學習，又注重了學生審美能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對素描的基本技巧和創(chuàng)作方法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對素描的基本技巧如線條、明暗、質感等有了清晰的認識，并能運用這些知識進行簡單的素描創(chuàng)作。此外，學生對素描作品鑒賞能力的提升也較為明顯，能夠欣賞并分析優(yōu)秀素描作品的特點。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的審美情感和正確的審美觀念。通過欣賞和分析優(yōu)秀素描作品，學生感受到了美術的魅力，激發(fā)了他們對美術的熱愛。同時，張華教師鼓勵學生勇于表達自我，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在美術學習過程中得到了全面的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師的教學過程嚴密，教學方法得當，教學資源利用充分，有效實現(xiàn)了教學目標。最突出的優(yōu)點是張華教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華教師在課堂互動中可以進一步增加學生之間的合作機會，例如，通過分組完成素描作品，以提高學生的團隊協(xié)作能力。其次，在教學技術使用方面，張華教師可以嘗試引入更多互動性強的教育技術，如虛擬現(xiàn)實（VR）繪畫體驗，以提高學生的學習興趣和參與度。此外，張華教師還可以通過課后跟進，了解學生對素描知識的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察張華教師根據(jù)改進建議進行的教學調(diào)整和學生的學習效果。同時，