10 父母多愛(ài)我（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

10父母多愛(ài)我（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中“10父母多愛(ài)我”這一章節(jié)，主要內(nèi)容圍繞親子關(guān)系、父母的愛(ài)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已掌握的家庭成員關(guān)系、親情等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行深化和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的基本道德觀念，增強(qiáng)親子間的情感交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美好，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、傳遞愛(ài)意的能力，促進(jìn)學(xué)生與父母建立和諧的家庭關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的了解，能夠說(shuō)出家庭成員的稱呼，但對(duì)父母的愛(ài)和親子關(guān)系的深度理解還不夠深入。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)家庭關(guān)系的基本知識(shí)，如家庭成員的角色和關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭親情類的主題有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的觀察和表達(dá)能力，但可能缺乏深入思考和情感體驗(yàn)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)故事、情境模擬等方式來(lái)理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解抽象的情感概念，如“愛(ài)”和“感激”，需要通過(guò)具體的生活實(shí)例來(lái)幫助他們建立情感共鳴。此外，學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)可能存在害羞或表達(dá)不清的問(wèn)題，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，由于家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)的理解和感受也可能存在差異，需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多元化的教學(xué)方法和情感支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級(jí)電子屏幕。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：親子關(guān)系相關(guān)的視頻資料、圖片素材、在線互動(dòng)故事。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、情感體驗(yàn)分享等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)特別的主題——‘父母多愛(ài)我’。在我們的生活中，父母的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，今天，我們就來(lái)一起探索和感受這份愛(ài)?！?/p>

2.學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，眼神中透露出對(duì)未知的好奇。

二、新課講授

1.**課文主旨內(nèi)容探究**

a.老師板書(shū)：“父母的愛(ài)”，引導(dǎo)學(xué)生們思考：“你們能想到父母對(duì)我們的愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面嗎？”

b.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師總結(jié)并板書(shū)：“照顧、教導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持、陪伴”等。

c.老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那么，這些愛(ài)的表現(xiàn)又是如何體現(xiàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，找出具體的例子?！?/p>

d.學(xué)生們翻開(kāi)課本，認(rèn)真閱讀，然后分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2.**全文側(cè)重點(diǎn)突出**

a.老師指著板書(shū)：“照顧”，問(wèn)：“在課文中，哪一段描述了父母對(duì)我們的照顧？”

b.學(xué)生找到相關(guān)段落，朗讀并分析：“媽媽每天為我準(zhǔn)備早餐，爸爸每天陪我上學(xué)，他們總是無(wú)微不至地關(guān)心著我?！?/p>

c.老師繼續(xù)提問(wèn)：“從這個(gè)例子中，你們感受到了什么？”

d.學(xué)生們回答：“感受到了父母的辛苦和付出，感受到了他們的愛(ài)?！?/p>

e.老師總結(jié)：“是的，父母的愛(ài)就在這些平凡的日常小事中，他們默默無(wú)聞地為我們付出，這就是他們對(duì)我們最真摯的愛(ài)?！?/p>

f.老師指著板書(shū)：“教導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生們思考：“在課文中，父母是如何教導(dǎo)我們的？”

g.學(xué)生們閱讀課文，分享自己的發(fā)現(xiàn)：“爸爸教我寫(xiě)作業(yè)，媽媽教我唱歌，他們總是耐心地指導(dǎo)我，讓我不斷進(jìn)步?！?/p>

h.老師總結(jié)：“父母的教導(dǎo)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)，他們希望我們成為更好的人，這是他們對(duì)我們深深的愛(ài)?！?/p>

i.老師指著板書(shū)：“鼓勵(lì)”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在課文中，父母是如何鼓勵(lì)我們的？”

j.學(xué)生們閱讀課文，分享自己的發(fā)現(xiàn)：“當(dāng)我遇到困難時(shí)，父母總是鼓勵(lì)我，告訴我不要放棄，他們相信我一定能行?！?/p>

k.老師總結(jié)：“父母的鼓勵(lì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的鼓勵(lì)讓我們更加自信，更加勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)?！?/p>

l.老師指著板書(shū)：“支持”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在課文中，父母是如何支持我們的？”

m.學(xué)生們閱讀課文，分享自己的發(fā)現(xiàn)：“無(wú)論我做什么，父母都會(huì)支持我，他們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！?/p>

n.老師總結(jié)：“父母的支持是我們成長(zhǎng)的力量，他們的支持讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉俟聠巍！?/p>

o.老師指著板書(shū)：“陪伴”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在課文中，父母是如何陪伴我們的？”

p.學(xué)生們閱讀課文，分享自己的發(fā)現(xiàn)：“每天晚上，我都會(huì)和父母一起看電視，一起聊天，他們的陪伴讓我感到溫暖。”

q.老師總結(jié)：“父母的陪伴是我們最寶貴的財(cái)富，他們的陪伴讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再感到孤單?！?/p>

3.**實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容**

a.老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了父母的愛(ài)，那么，我們應(yīng)該如何回報(bào)他們的愛(ài)呢？”

b.學(xué)生們思考片刻，回答：“我們要尊敬父母，關(guān)心他們的身體健康，努力學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心?！?/p>

c.老師說(shuō)：“很好，除了這些，我們還可以通過(guò)一些實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)?！?/p>

d.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：

i.“親情卡片”制作：讓學(xué)生們制作一張親情卡片，寫(xiě)下自己對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。

ii.“親情故事”分享：讓學(xué)生們分享自己和父母之間的感人故事，傳遞親情的力量。

iii.“親情角色扮演”：讓學(xué)生們分組進(jìn)行親情角色扮演，體驗(yàn)父母的愛(ài)和付出。

iv.“親情實(shí)踐活動(dòng)”：讓學(xué)生們回家后，為父母做一件力所能及的事情，如打掃房間、洗碗等。

三、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘父母多愛(ài)我’這一主題，希望大家能夠珍惜父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

3.老師總結(jié)：“父母的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，讓我們一起用行動(dòng)去回報(bào)這份愛(ài)，讓我們的家庭充滿溫暖和幸福?！?/p>

四、作業(yè)布置

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：回家后，為父母做一件力所能及的事情，并寫(xiě)下你的感受。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，準(zhǔn)備回家后付諸行動(dòng)。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究父母的愛(ài)，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了親情的力量，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力。

3.教學(xué)方法多樣，注重了實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，達(dá)到了教學(xué)效果的最大化。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)，讓我們的家庭更加和諧、幸福。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.親情故事書(shū)籍：《父與子》、《母愛(ài)如山》等，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，學(xué)生可以更深入地理解父母的愛(ài)和親子關(guān)系。

b.親情影片推薦：《天下無(wú)賊》、《爸爸去哪兒》等，這些影片中的親情元素能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，幫助他們更好地體會(huì)家庭溫暖。

c.親子活動(dòng)案例：如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭才藝展示等，這些活動(dòng)有助于增進(jìn)家庭成員間的感情，讓學(xué)生在參與中感受到家庭的愛(ài)。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與親情相關(guān)的書(shū)籍和文章，通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，拓寬視野。

b.角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行親子角色扮演活動(dòng)，讓他們站在父母的角度思考問(wèn)題，體會(huì)父母的辛勞和付出。

c.家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的交流，分享自己的學(xué)習(xí)感受和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

d.社會(huì)實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書(shū)會(huì)等，增進(jìn)與同齡人的交流，同時(shí)感受家庭以外的親情。

e.家長(zhǎng)會(huì)拓展：建議家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好地增進(jìn)親子關(guān)系，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。

f.親子日記拓展：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同記錄下生活中的點(diǎn)滴親情，如父母的關(guān)愛(ài)、家庭的歡樂(lè)時(shí)光等，通過(guò)日記的形式加深對(duì)親情的感悟。

g.家庭攝影展拓展：組織學(xué)生和家長(zhǎng)共同拍攝家庭生活照片，舉辦家庭攝影展，通過(guò)照片回顧家庭的美好時(shí)光，增強(qiáng)家庭成員間的感情。

h.親情主題繪畫(huà)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以親情為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。

i.親情手工作品拓展：引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制作親情手工作品，如手工相冊(cè)、親情卡片等，通過(guò)手工活動(dòng)增進(jìn)親子間的互動(dòng)和情感交流。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《道德與法治》中“10父母多愛(ài)我”這一章節(jié)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們思考父母的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面，這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)都非常積極，這也讓我意識(shí)到，提問(wèn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種有效手段。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。我通過(guò)講述親情故事、觀看親情影片等方式，讓學(xué)生們更直觀地感受到父母的愛(ài)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己與父母之間的感人故事，這樣不僅讓他們更加深刻地理解了親情，也讓他們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感。

在教學(xué)內(nèi)容上，我力求讓知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如，在講解父母的照顧、教導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持、陪伴等方面時(shí)，我結(jié)合了課文中的實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解和接受。我還通過(guò)布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生們回家后為父母做一件力所能及的事情，這樣既讓他們體會(huì)到了親情的溫暖，也鍛煉了他們的實(shí)踐能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)顯得有些害羞，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。另外，由于時(shí)間關(guān)系，有些教學(xué)內(nèi)容未能深入講解，這也需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠說(shuō)出父母的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容舉例說(shuō)明。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演、親情故事分享等活動(dòng)，提升了他們的表達(dá)能力和情感交流能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加珍惜父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和情感需求，采取個(gè)性化的教學(xué)方法。

2.我要增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

3.我要在教學(xué)中注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)他們的情感交流能力。

4.我要豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。