統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級(jí)下冊《第七課 從這里出發(fā) 第2課時(shí) 走向未來》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級(jí)下冊《第七課從這里出發(fā)第2課時(shí)走向未來》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七課從這里出發(fā)第2課時(shí)走向未來

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張老師采用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同伴交流討論。

5.課堂管理

張老師在課堂中能夠有效管理紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過圖文并茂的方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解未來的意義、認(rèn)識(shí)規(guī)劃未來的重要性以及掌握一些規(guī)劃未來的方法和技巧。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于如何面對未來有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解未來的意義，認(rèn)識(shí)到規(guī)劃未來的重要性，并且掌握了一些規(guī)劃未來的方法和技巧。對于如何設(shè)定目標(biāo)、如何制定計(jì)劃、如何面對挑戰(zhàn)等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對于學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過張老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生對于未來充滿了希望和信心，他們能夠積極面對挑戰(zhàn)，并且有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)生能夠理解到，只有通過不斷的努力和奮斗，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和思考。其次，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如引入更多的案例和實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，張老師可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時(shí)了解教學(xué)效果的提升情況。為了幫助