4 珍珠鳥說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

4珍珠鳥說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《珍珠鳥》是統(tǒng)編版五年級上冊語文課本中的一篇課文，通過講述作者與珍珠鳥之間相互信任、和諧共生的故事，引導學生體會人與自然和諧共處的美好。本課旨在培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生命的情感，提高學生的審美情趣和寫作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生命的情感，提升生命意識。

2.培養(yǎng)學生審美情趣，提高對自然美的感知能力。

3.增強學生寫作能力，學會觀察生活，表達真情實感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解珍珠鳥與作者之間建立信任的過程，體會和諧共生的美好。

②學習作者觀察細膩、語言生動的寫作手法，提升學生的觀察力和表達能力。

2.教學難點，

①理解珍珠鳥與作者之間情感交流的深層次含義，引導學生體會人與自然的關系。

②指導學生運用課文中的寫作方法，創(chuàng)作出具有真情實感的小作文。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設備。

-課程平臺：語文教學平臺或教育資源共享平臺。

-信息化資源：珍珠鳥圖片、視頻資料、相關背景音樂。

-教學手段：實物教具（如模擬的珍珠鳥籠子）、圖片展示、小組討論、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示珍珠鳥的圖片，引導學生觀察并討論它們的特點和習性，激發(fā)學生對自然生物的興趣。

回顧舊知：簡要回顧五年級下冊學過的關于自然、生命和和諧共生的課文，幫助學生建立知識間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：詳細講解《珍珠鳥》這篇課文的主要內容，包括作者與珍珠鳥的相遇、相知、相愛，以及作者對生命和自然的感悟。

舉例說明：通過講述作者與珍珠鳥之間的互動故事，讓學生感受作者對珍珠鳥的關愛和信任。

互動探究：分組討論，讓學生思考如何與自然和諧相處，以及如何在生活中體現(xiàn)對生命的尊重。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

學生活動：讓學生根據(jù)課文內容，創(chuàng)作一段關于自己與動物或自然和諧相處的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

教師指導：針對學生的作品進行點評，指導學生如何提升語言表達和情感抒發(fā)。

4.課堂總結（約5分鐘）：

回顧本節(jié)課的學習內容，強調人與自然和諧共處的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注自然，保護環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

課后閱讀《珍珠鳥》全文，思考以下問題：

1.作者為什么說“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”？

2.你認為人與自然的關系是怎樣的？

3.你在生活中是如何與自然和諧相處的？

學生完成作業(yè)后，下節(jié)課進行分享和討論。

6.課堂延伸活動（約10分鐘）：

組織學生開展“我為大自然代言”的主題活動，讓學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達對自然的熱愛和保護環(huán)境的決心。

7.課后拓展（約10分鐘）：

鼓勵學生利用課外時間，觀察身邊的自然現(xiàn)象，記錄下來，并嘗試用所學知識進行解釋和分析。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠理解并背誦《珍珠鳥》這篇課文，掌握課文的基本內容。

-學生學會了觀察自然、描述動物的方法，提高了觀察能力和表達能力。

-學生能夠運用課文中的寫作手法，創(chuàng)作出具有真情實感的短文。

2.思維與能力：

-學生通過討論和探究，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學生學會了從不同角度思考人與自然的關系，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生在創(chuàng)作過程中，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感與價值觀：

-學生通過學習，增強了熱愛自然、關愛生命的情感，樹立了生態(tài)環(huán)保意識。

-學生認識到人與自然和諧共處的重要性，形成了尊重生命、珍惜資源的價值觀。

-學生在互動探究和課堂討論中，學會了合作、分享和尊重他人。

4.語文素養(yǎng)：

-學生在閱讀和寫作過程中，提高了語言文字運用能力，積累了豐富的詞匯和句式。

-學生學會了從課文中提取信息，培養(yǎng)了閱讀理解能力。

-學生在創(chuàng)作過程中，鍛煉了修改和潤色文章的能力，提升了寫作水平。

5.綜合實踐能力：

-學生在課后拓展活動中，學會了如何觀察和記錄自然現(xiàn)象，提高了實踐能力。

-學生通過“我為大自然代言”主題活動，提升了組織、協(xié)調和溝通能力。

-學生在分享和討論中，學會了如何表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。教學反思與總結今天上了《珍珠鳥》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過展示珍珠鳥的圖片和講述一個關于人與自然和諧相處的真實故事，成功激發(fā)了學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學生們在聽到這些故事時，眼睛都亮了起來，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到有些學生對于故事中的細節(jié)理解不夠深入，這可能是因為我沒有給他們足夠的時間去思考和提問。所以，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入思考，鼓勵他們提出問題。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們嘗試創(chuàng)作一段關于自己與動物或自然和諧相處的短文。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們的作品充滿了真情實感，讓我感到非常驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的作品在結構和語言表達上還有待提高。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加關注學生的寫作技巧，提供更多的寫作指導和反饋。

課堂總結時，我強調了人與自然和諧共處的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中關注自然，保護環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)學生們對于這個話題非常感興趣，他們紛紛表示要為保護環(huán)境貢獻自己的力量。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到，我們的教育不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。

當然，在教學中也存在一些問題。比如，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候學生們在討論時有些過于活躍，導致課堂秩序受到影