人教部編版九年級歷史上冊：第10課 拜占庭帝國和查士丁法典 聽課評課記錄1

人教部編版九年級歷史上冊：第10課拜占庭帝國和查士丁法典聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課拜占庭帝國和查士丁法典

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示拜占庭帝國的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師主要運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了拜占庭帝國的歷史背景、制度、文化特點等內(nèi)容。在講解查士丁法典時，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生對比我國的法律體系，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對本次課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠主動參與小組討論。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握拜占庭帝國和查士丁法典的相關(guān)知識。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對拜占庭帝國的歷史背景、制度、文化特點以及查士丁法典的內(nèi)容有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對本次課程的知識點理解和記憶情況較好。他們對拜占庭帝國的歷史背景、制度、文化特點等有了較為深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的分析和討論。對于查士丁法典的內(nèi)容，學(xué)生也能做到大致的掌握和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的講授，使學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對拜占庭帝國的文化產(chǎn)生了敬畏之情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了歷史素養(yǎng)，也鍛煉了批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。通過對查士丁法典的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到了法律對于一個國家的重要性，有助于培養(yǎng)他們的法治觀念。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華教師在目標(biāo)的設(shè)定、知識點的講授、情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)等方面都做得非常出色。但在課堂互動和學(xué)生的參與度方面，還有進(jìn)一步提升的空間。建議張華教師在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的教學(xué)整體印象良好。張華教師對課程內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理，注重師生互動，有效地使用了現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造了生動活潑的課堂氛圍。學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶較好，對拜占庭帝國和查士丁法典的歷史背景、制度、文化特點和法律觀念有了較為深入的認(rèn)識。

最突出的優(yōu)點是張華教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和啟發(fā)能力。教師能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。此外，教師對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，教師可以增加一些實際案例或歷史背景的介紹，使學(xué)生更直觀地了解拜占庭帝國和查士丁法典的歷史背景和影響。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些相關(guān)的歷史圖片、視頻等資源，增加學(xué)生對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的聽課和評價，可以幫助張華教師進(jìn)一步了