2023六年級語文上冊 第七單元 22 文言文二則 書戴嵩畫牛說課稿 新人教版

2023六年級語文上冊第七單元22文言文二則書戴嵩畫牛說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第七單元22文言文二則書戴嵩畫牛

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對文言文的理解和鑒賞能力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用文言文表達(dá)思想和情感的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文言文《書戴嵩畫牛》中牛的形象及其象征意義。

②學(xué)習(xí)并掌握文言文的基本句式和詞匯，如“戴嵩”、“畫?！?、“技進(jìn)乎道”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文言文中蘊(yùn)含的哲理和人生智慧，如“技進(jìn)乎道”所傳達(dá)的技藝與道的辯證關(guān)系。

②感受文言文的韻律美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的審美能力。

③通過對《書戴嵩畫?！返姆治?，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《六年級語文上冊》第七單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《書戴嵩畫?！废嚓P(guān)的圖片，包括畫家戴嵩的畫作、牛的形象等，以及相關(guān)的視頻資料，以輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文翻譯工具書，如《古漢語字典》等，以幫助學(xué)生查閱不熟悉的文言詞匯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在教室中布置一些與牛相關(guān)的圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們喜歡牛嗎？你們知道中國的畫牛高手戴嵩嗎？”這樣的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對課文的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧六年級上冊學(xué)過的文言文知識，如句式結(jié)構(gòu)、詞匯積累等，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《書戴嵩畫?！返谋尘?、作者戴嵩的生平事跡，以及文章的主要內(nèi)容。

-舉例說明：通過展示戴嵩的畫作圖片，結(jié)合文中的描述，幫助學(xué)生形象地理解畫牛的形象及其象征意義。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論“技進(jìn)乎道”的含義，以及如何將這一哲理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于牛的文言文短文，或是對戴嵩畫牛的評論。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀《戴嵩畫牛》全文，要求學(xué)生熟讀并理解。

-預(yù)習(xí)下一課《核舟記》，準(zhǔn)備討論和分析核舟的特點(diǎn)及其象征意義。

6.教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

a.導(dǎo)入階段（5分鐘）

-提問：“同學(xué)們，你們知道中國的畫牛高手戴嵩嗎？”

-回答后，簡要介紹戴嵩的生平事跡和其在畫牛藝術(shù)上的成就。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要學(xué)習(xí)的《書戴嵩畫?！分?，戴嵩是如何描繪牛的形象的？”

b.新課呈現(xiàn)階段（20分鐘）

-講解《書戴嵩畫?！返谋尘昂妥髡呓榻B。

-通過圖片展示戴嵩的畫作，結(jié)合文中的描述，講解畫牛的形象及其象征意義。

-引導(dǎo)學(xué)生討論“技進(jìn)乎道”的含義，以及如何將這一哲理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

c.鞏固練習(xí)階段（20分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于牛的文言文短文，或是對戴嵩畫牛的評論。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

d.課堂總結(jié)階段（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。

e.作業(yè)布置階段（5分鐘）

-布置課后閱讀《戴嵩畫?！啡?，要求學(xué)生熟讀并理解。

-預(yù)習(xí)下一課《核舟記》，準(zhǔn)備討論和分析核舟的特點(diǎn)及其象征意義。知識點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識

-文言文的句式結(jié)構(gòu)：了解文言文的句式特點(diǎn)，如主謂結(jié)構(gòu)、賓語前置、定語后置等。

-文言文常用詞匯：掌握《書戴嵩畫?！分谐霈F(xiàn)的文言文詞匯，如“戴嵩”、“畫?！?、“技進(jìn)乎道”等。

-文言文斷句：學(xué)會根據(jù)文言文的語法規(guī)則進(jìn)行斷句，理解句子的意思。

2.《書戴嵩畫?！穬?nèi)容分析

-戴嵩的生平事跡：了解戴嵩的背景，包括他的藝術(shù)成就和對后世的影響。

-畫牛的形象：分析畫牛的形象特點(diǎn)，如牛的姿態(tài)、表情等，以及這些特點(diǎn)所傳達(dá)的意義。

-“技進(jìn)乎道”的哲理：理解“技進(jìn)乎道”的含義，探討技藝與道的辯證關(guān)系。

3.文言文閱讀技巧

-理解文言文的基本語法：掌握文言文的基本語法規(guī)則，如主謂賓結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)等。

-翻譯文言文：學(xué)會將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解文意。

-分析文言文內(nèi)容：學(xué)會從不同角度分析文言文的內(nèi)容，如人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

4.文學(xué)鑒賞能力

-欣賞文言文的韻律美：體會文言文的韻律美，如平仄、對仗等。

-分析文言文的意境：理解文言文所描繪的意境，如山水、花鳥、人物等。

-比較不同藝術(shù)作品：通過比較《書戴嵩畫?！放c其他藝術(shù)作品，如詩歌、散文等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

5.文化素養(yǎng)提升

-了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：通過學(xué)習(xí)《書戴嵩畫?！?，了解中國古代的繪畫藝術(shù)和哲學(xué)思想。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化自信：通過學(xué)習(xí)文言文，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心。

-學(xué)會從不同角度欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從歷史、文化、藝術(shù)等多個角度欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品。

6.應(yīng)用能力培養(yǎng)

-學(xué)會運(yùn)用文言文表達(dá)思想和情感：通過學(xué)習(xí)文言文，提高學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會用文言文進(jìn)行寫作和交流。

-學(xué)會從文言文中汲取智慧：通過學(xué)習(xí)文言文，讓學(xué)生從古代先賢的思想中汲取智慧，為人生提供指導(dǎo)。

7.教學(xué)方法與策略

-采用情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-運(yùn)用多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。板書設(shè)計(jì)1.文言文基礎(chǔ)知識

①句式結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)、賓語前置、定語后置

②常用詞匯：戴嵩、畫牛、技進(jìn)乎道

③斷句規(guī)則：根據(jù)語法和語義進(jìn)行斷句

2.《書戴嵩畫牛》內(nèi)容分析

①戴嵩生平：畫家戴嵩的簡介及藝術(shù)成就

②畫牛形象：牛的姿態(tài)、表情及象征意義

③“技進(jìn)乎道”：技藝與道的辯證關(guān)系

3.文言文閱讀技巧

①語法規(guī)則：主謂賓結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)

②翻譯方法：直譯、意譯、語境翻譯

③內(nèi)容分析：人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想

4.文學(xué)鑒賞能力

①韻律美：平仄、對仗

②意境分析：山水、花鳥、人物

③藝術(shù)作品比較：詩歌、散文、繪畫

5.文化素養(yǎng)提升

①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：繪畫