浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.4《概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用》聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.4《概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有助于學(xué)生更好地理解概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生理解和掌握概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)概率的基本概念、計(jì)算方法和簡(jiǎn)單應(yīng)用有了清晰的理解和記憶。他們?cè)谡n堂練習(xí)和互動(dòng)中，展示了對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，張老師通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)題，幫助學(xué)生們提高了運(yùn)用概率知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)課堂互動(dòng)和討論，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作、交流思想，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，課堂互動(dòng)中，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教