3《游戲中的觀察》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版

3《游戲中的觀察》說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版一、教材分析

《游戲中的觀察》是2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版中的內(nèi)容。本章節(jié)通過游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，培養(yǎng)觀察力和思維能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，包括觀察、提問、記錄和反思等環(huán)節(jié)。通過游戲活動，學(xué)生將學(xué)會用科學(xué)的眼光觀察事物，發(fā)展對自然的好奇心和探究欲，同時增強團(tuán)隊合作和交流能力，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過游戲活動進(jìn)行觀察，并學(xué)會記錄和描述觀察到的現(xiàn)象。具體包括：

-重點一：識別游戲中的不同元素，如顏色、形狀、大小等。

-重點二：學(xué)習(xí)如何用簡單的語言描述觀察到的現(xiàn)象。

-重點三：通過游戲活動，讓學(xué)生體驗從觀察中提取信息的過程。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生建立科學(xué)的觀察方法和思維習(xí)慣。具體難點如下：

-難點一：學(xué)生可能難以區(qū)分觀察和主觀感受，需要教師引導(dǎo)他們專注于客觀事實。

-難點二：學(xué)生可能不習(xí)慣于用文字記錄觀察結(jié)果，需要通過示范和練習(xí)逐步培養(yǎng)這一習(xí)慣。

-難點三：在描述觀察現(xiàn)象時，學(xué)生可能遇到困難，需要教師提供具體的語言模型和反饋來幫助他們。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過色彩鮮艷的圖片和互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計“觀察游戲”活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何觀察和描述，提高參與度和互動性。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示游戲過程，輔助學(xué)生理解觀察的重要性。

4.通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提升觀察和描述能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們最喜歡的游戲是什么？”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生分享他們的游戲經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對游戲的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如簡單的觀察方法，讓學(xué)生回憶并復(fù)述。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“游戲中的觀察”這一主題，解釋觀察在游戲中的重要性。

-舉例說明：通過展示一系列圖片，如不同形狀的積木、顏色鮮艷的拼圖等，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行“觀察接力”游戲，每個學(xué)生觀察一個物品，然后描述給下一位同學(xué)聽，以此培養(yǎng)觀察和描述能力。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如偵探、科學(xué)家等，通過角色扮演來觀察和描述周圍的環(huán)境。

-實驗活動：設(shè)置簡單的實驗，如觀察植物的生長過程，讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)觀察和記錄。

-游戲活動：進(jìn)行“尋找不同”游戲，學(xué)生在游戲中尋找不同之處，鍛煉觀察力和注意力。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個游戲，觀察并記錄游戲中的細(xì)節(jié)，如角色、道具、規(guī)則等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確地觀察和記錄。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)觀察在游戲和學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們的觀察體驗，鼓勵他們表達(dá)自己的看法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中找一個自己感興趣的物品，進(jìn)行詳細(xì)的觀察和描述，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生用文字或圖畫形式記錄觀察結(jié)果，并思考如何將觀察應(yīng)用到日常生活中。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

-家長溝通：提醒家長關(guān)注孩子的觀察活動，共同參與孩子的學(xué)習(xí)過程。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

2.語言表達(dá)能力的增強

學(xué)生在描述觀察到的現(xiàn)象時，能夠使用更加準(zhǔn)確和豐富的語言。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何用完整的句子表達(dá)自己的觀察結(jié)果，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力和溝通技巧。

3.記錄習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生在游戲中學(xué)會了記錄觀察到的信息，無論是用文字還是圖畫的形式。這種記錄習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和研究活動具有重要意義，有助于他們更好地整理和回顧所學(xué)知識。

4.科學(xué)探究興趣的激發(fā)

5.團(tuán)隊合作能力的提高

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中找到共識。這種團(tuán)隊合作能力的提升對于學(xué)生的未來社交和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

6.科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)

學(xué)生在觀察和實驗的過程中，逐漸形成了科學(xué)的態(tài)度和方法。他們學(xué)會了如何提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這種科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成批判性思維和解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

8.適應(yīng)不同情境的能力

學(xué)生在游戲和實驗中面對不同的情境，學(xué)會了靈活調(diào)整自己的觀察和思考方式。這種適應(yīng)不同情境的能力對于學(xué)生應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)具有重要意義。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過設(shè)計互動性強的游戲和實驗，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：將觀察與描述技能的培養(yǎng)與其他學(xué)科如語文、美術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在多領(lǐng)域應(yīng)用所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組活動中存在依賴性強、參與度不均的問題，需要更加細(xì)致地分組和指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以觀察和描述的結(jié)果為主，可以考慮增加過程性評價，如學(xué)生的參與態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。

3.教學(xué)方法：在講解新知時，部分學(xué)生可能難以理解，需要更多實例和直觀教具來輔助教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織：在分組時，考慮學(xué)生的性格、能力等因素，確保每個小組都有能力強的學(xué)生和積極參與的學(xué)生。同時，增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵每個成員都發(fā)表自己的觀點。

2.針對教學(xué)評價：除了觀察和描述的結(jié)果，增加對學(xué)生的參與態(tài)度、提問次數(shù)、合作精神的評價。同時，鼓勵學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思能力。

3.針對教學(xué)方法：在講解新知時，增加實例和實際操作，如利用實物、圖片、視頻等多媒體手段，使抽象的知識更加具體形象。此外，設(shè)計更多層次的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-觀察的定義和重要性

-觀察的方法和技巧

-