北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊1《確定位置》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊1《確定位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：確定位置

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他通過生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解了確定位置的概念。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，使學(xué)生在交流中鞏固了知識。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)踐加深了對確定位置的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。同時(shí)，他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對確定位置的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對確定位置的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠熟練地運(yùn)用坐標(biāo)系表示物體的位置，并能運(yùn)用數(shù)對進(jìn)行位置的計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)，正確解答相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。張偉老師通過生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，他在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張偉老師成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的深度，使更多的學(xué)生能夠參與到課堂討論和實(shí)踐中來，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何確定位置。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，提高他們的自信心。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。最后，可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以安排聽課、交流等方式，了解他在教學(xué)中的新