人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《 第四節(jié)世界的氣候》聽(tīng)課評(píng)課記錄（第3課時(shí)）

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第四節(jié)世界的氣候》聽(tīng)課評(píng)課記錄（第3課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四節(jié)世界的氣候

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示世界氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解氣候類(lèi)型時(shí)，教師了小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)深入了解各種氣候類(lèi)型的特征。此外，教師還通過(guò)設(shè)置氣候現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解氣候形成的原理。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢自然。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極溝通交流，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師還運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已將學(xué)習(xí)目標(biāo)告知學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候類(lèi)型的分類(lèi)和特征有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能正確回答有關(guān)氣候類(lèi)型、氣候分布等方面的問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)氣候現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)操作也較為熟練，表明對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，提醒學(xué)生珍惜資源、保護(hù)地球。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)氣候現(xiàn)象的理解不夠深入的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)一些更具實(shí)踐性的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中更好地理解氣候形成的原因和特點(diǎn)。

（3）在課堂評(píng)價(jià)方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以提高學(xué)生的自信心和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀(guān)察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，可以教師進(jìn)行教學(xué)研討，