中圖版歷史七年級下冊第6課《北宋的統(tǒng)治》聽課評課記錄

中圖版歷史七年級下冊第6課《北宋的統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：中圖版歷史七年級下冊第6課《北宋的統(tǒng)治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學材料。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示北宋時期的地圖和圖片，引起學生對北宋時期的興趣，有效導入新課。在展開階段，張老師主要運用了講授法和比較法，通過對北宋、經濟、文化等方面的詳細講解，讓學生對北宋時期有了全面的認識。同時，張老師還引導學生對北宋與南宋的統(tǒng)治進行比較，提高學生的分析能力。在結束階段，張老師對北宋的統(tǒng)治進行了總結，布置了一道有關北宋制度的研究性作業(yè)，使學生能夠將所學知識運用到實際中。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠鼓勵學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內討論積極，能夠共同完成任務。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對北宋、經濟、文化等方面的理解，以及對北宋與南宋統(tǒng)治的比較分析。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大多數(shù)學生已經達到了預期的學習目標，對北宋的統(tǒng)治有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準確地回答有關北宋制度、經濟發(fā)展和文化特點等問題。在技能的掌握程度方面，學生們能夠運用所學的比較法對北宋與南宋的統(tǒng)治進行簡單的分析，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過張老師對北宋時期的講解，學生們能夠感受到那個時代的歷史氛圍，理解到北宋統(tǒng)治者面臨的挑戰(zhàn)和困境。同時，張老師還引導學生思考歷史的變遷和社會的發(fā)展，激發(fā)學生對歷史的興趣和對國家的認同感，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對北宋時期的統(tǒng)治進行了詳細的講解，使得學生對這一歷史時期有了全面的認識。最突出的優(yōu)點是張老師的課堂管理和教學方法。他善于與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣，使得課堂氣氛活躍。同時，他有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生參與，例如通過提問、小組討論等方式，提高學生的思考和分析能力。其次，可以增加一些實際案例或歷史故事，使學生更直觀地了解北宋時期的統(tǒng)治情況，增強學生的學習興趣。最后，可以適當增加課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上及時鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課