2025年石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共30題)1、下列語句中，填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項是()

________西方準(zhǔn)備用在南斯拉夫采用的方法建立新的歐洲安全體系的話，它就不可能得到俄羅斯的積極響應(yīng)，________這實際上是建議俄羅斯________贊同北約在某個地區(qū)的“整頓秩序”的行動，________默認(rèn)旁觀者的角色。

(1分)A、只要即使不僅而且

B、如果盡管不僅而且C、如果因為要么要么

D、只要無論或者要么正確答案選項：參考答案：C解析結(jié)合語境可知,“西方準(zhǔn)備用在南斯拉夫采用的方法建立新的歐洲安全體系的話”和“它就不可能得到俄羅斯的積極的響應(yīng)”之間是假設(shè)關(guān)系,“這實際上是建議俄羅斯...默認(rèn)旁觀者的角色”與前面一句是因果關(guān)系,且此句是原因。“贊同北約在某個地區(qū)的‘整頓秩序的行動”和“默認(rèn)旁觀者的角色”之間是選擇關(guān)系。

2、下列句子沒有語病的一項是（）

(1分)A、我買了一些食品、餅干和蘋果。B、秋天的北京是美麗的季節(jié)。C、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著英雄的報告。D、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。正確答案選項：參考答案：D解析A食品包含餅干和蘋果。B應(yīng)該是北京的秋天。C注視著報告不對。

3、下列詞語中讀音全都正確的一組是（）

(1分)A、蔭蔽yīn、玷污diàn、引吭高歌kángB、炮制páo、叱咤chá、損兵折將shéC、浸漬zì、粗獷guǎng、方興未艾àiD、針砭biān、肖像xiāo、咬文嚼字jué正確答案選項：參考答案：C解析A吭-háng；B咤-zhà折-zhé；D嚼-jiáo肖-xiào

4、成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富，下列各組成語全部來源于歷史故事的一項是（）

(1分)A、溫故知新、杞人憂天B、守株待兔、舍生取義C、毛遂自薦、破釜沉舟D、聞雞起舞、鍥而不舍正確答案選項：參考答案：C解析杞人憂天：《列子·天瑞》中說，杞國有個人擔(dān)心天會塌下來，自己無處安身，以致吃不下飯，睡不好覺。唐李白在《梁甫吟》中用這個典故寫出“杞國無事憂天傾”的詩句。后用“杞人憂天”比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。守株待兔：宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。啟發(fā)：世上沒有不勞而獲，只有努力才能有好結(jié)果。毛遂自薦：毛遂是戰(zhàn)國時代趙國平原君的門客。秦兵攻打趙國，平原君奉命到楚國求救，毛遂自動請求跟著去。到了楚國，平原君跟楚王談了一上午沒有結(jié)果。毛遂挺身而出，陳述利害，楚王才答應(yīng)派春申君帶兵去救趙國（見于《史記·平原君列傳》）。后來用“毛遂自薦”比喻自己推薦自己。破釜沉舟：該成語指把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，做事果決。在句中一般作謂語、賓語、狀語。也寫作"破釜沉船"、"沉舟破釜"。聞雞起舞：東晉時，祖逖和劉琨同為司州主簿，?；ハ嗝銊钫褡?。半夜聽到雞鳴，立即起來舞劍。語出《晉書·祖逖傳》。后以“聞雞起舞”比喻及時奮發(fā)。

5、下列句中“責(zé)”的解釋相同的兩項是A和（）

(1分)A、因責(zé)常供B、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)C、留待限期，以塞官責(zé)

D、當(dāng)其為里正受撲責(zé)時正確答案選項：參考答案：B解析A因責(zé)常供(動詞,責(zé)令、要求、索取)B每責(zé)一頭(動詞,索取、征收)C以塞官責(zé)(名詞,差使)

D當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(動詞,責(zé)罰)

6、材料聯(lián)覺，是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺最常見的現(xiàn)象時通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類似于太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍(lán)、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進(jìn)色，給人向前方突出的感覺；后者是退色，給人向后方退讓的感覺。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感：深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。聯(lián)覺是一種真實穩(wěn)定的感受。最初，人們認(rèn)為聯(lián)覺不過是對兒時的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為，當(dāng)一個人說數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時候，這種聯(lián)覺描述是一種比喻形式。但是，都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。于是，科學(xué)家開始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為，這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說主管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動。這是一種所有人都會產(chǎn)生的現(xiàn)象，只不過一些人對此有意識。西班牙實驗心理學(xué)研究員阿莉西亞·卡列哈斯說：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為，聯(lián)覺現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。

利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實以下的假設(shè)：對于正常人來說，當(dāng)看到數(shù)字和字母是，大腦中與形狀處理相關(guān)的平層區(qū)域就會被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺恩呢管理的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時被激活?？茖W(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺者的被激活。

人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生連覺現(xiàn)象。一些人用問題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很可能會出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示，42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力。

科學(xué)研究指出，聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在教學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺你呢管理與一個人的創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺能力。

聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認(rèn)識和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1分)A、聯(lián)覺作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。B、顏色感覺極易產(chǎn)生聯(lián)覺，色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感?！敖綕饽ǎh(yuǎn)樹輕描”的畫法，就是；利用這種心理效應(yīng)。C、聯(lián)覺現(xiàn)象只在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示，聯(lián)覺者的同輩親屬中，有42％的人具備同樣能力。D、聯(lián)覺現(xiàn)象的研究對探索人類認(rèn)知和意識行為，找到比喻和預(yù)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。正確答案選項：參考答案：C解析研究結(jié)果顯示，“42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力”，是42%的“聯(lián)覺者”而不是“親屬”。

7、下列詞語中注音全部正確的一項是（）

(1分)A、洗濯（zhuó）、雄雌（chí）、頭暈?zāi)垦＃▁uàn）、獲益匪（fěi）淺B、嫉（jí）妒、枯涸（hé）、相形見絀（zhuō）、面面相覷（qù）C、祈（qí）禱、瑣屑（xuè）、鍥（qì）而不舍、風(fēng)雪載（zài）途D、虐（nüè）殺、貯（zhù）蓄、怒不可遏（è）、怡（yí）然自得正確答案選項：參考答案：D解析A雄雌cí；B相形見絀chù；C瑣屑xiè、鍥而不舍qièérbùshě

8、下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是()。(1分)A、四圍的山把這山谷包圍得像一口井。B、這里的人們非常好客，火一般熱情。C、像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。D、天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。正確答案選項：參考答案：D解析“樹林一直在唱著那首愉快的歌”運用的是擬人的修辭手法，與之相同的是D項。A、B項都運用了比喻的修辭手法，C項是排比。

9、下列各項中，錯別字最多的一項是（）(1分)A、雨聲淅瀝銷臟滅跡饑腸轆轆一切就緒B、不徑而走橫度長江恪守不逾不記其數(shù)C、甘敗下風(fēng)眾口鑠金舉世振驚手頭寬余D、一勞永逸煞費苦心姿意妄為一張一弛正確答案選項：參考答案：B解析A：銷（贓）滅跡

B：不（脛）而走，橫（渡）長江，恪守不（渝），不（計）其數(shù)

C：舉世（震）驚

手頭寬（裕）

D：（恣）意妄為

10、下列句子中【】成語使用有誤的一項是（）

(1分)A、科學(xué)家們【鍥而不舍】地支持減排，希望能將災(zāi)難的風(fēng)險降到最低。B、由于房價持續(xù)下跌，昔日【叱咤風(fēng)云】的溫州炒房團(tuán)正面臨前所未有的窘境。C、群眾對政府的具體改革設(shè)想和改革措施一無所知，當(dāng)然會受【別具匠心】者的挑唆。D、在今年春季舉行的房地產(chǎn)展示交易會上，各房企紛紛使出【渾身解數(shù)】來吸引購房者的關(guān)注。正確答案選項：參考答案：C解析C應(yīng)為“居心叵測”，“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。“居心叵測”形容人心十分險惡，不懷好意，意圖做壞事。A鍥而不舍:不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。B叱咤風(fēng)云：形容威力、聲勢極大。D渾身解數(shù)：全身的武藝。

11、材料師說

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今

之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。下列對文章的分析和理解，不正確的一項是()。(1分)A、作者將教師的作用概括為“傳道受業(yè)解惑”,精確而簡潔。B、作者在第二段中用三組對比來批判反面現(xiàn)象，其目的是闡明從師學(xué)習(xí)的重要性。C、作者將“士大夫之族”與“巫醫(yī)樂師百工之人”的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行對比，提示了尊卑貴賤和智力高下反比的奇怪現(xiàn)象，發(fā)人深思。D、第二段三個對比，結(jié)語語氣一句比一句重，第一個對比的結(jié)語是疑問語氣，第二個對比的結(jié)語是肯定、責(zé)備的語氣，第三個對比的結(jié)語是帶有諷刺意味的語氣，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。正確答案選項：參考答案：B解析B項中“用三組對比來批判反面現(xiàn)象”目的是批判當(dāng)時社會恥于從師的風(fēng)氣。

12、下面句子沒有語病的一項是（）

(1分)A、作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B、通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C、市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。D、能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。正確答案選項：參考答案：A解析B缺少主語。應(yīng)去掉“通過”或“使”；C搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“抓好”。D兩面對一面，應(yīng)把“能否”去掉；故選A。

13、材料閱讀下文，回答問題。

墨池記

曾鞏

臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？

方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?（A）羲之之書晚乃善，（B）則其所能，（C）非天成也。然后世未有能及者，（D）豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？

墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！?/p>

推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！

慶歷八年九月十二日，曾鞏記“其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪?”這句話中有三個“其”，下列解釋正確的一項是（）

(1分)A、他(指王君)

他的（指王羲之）

這些B、還是

他的（指王君）

學(xué)舍C、大概

這些

那些D、莫非

他的（指王羲之）

那些正確答案選項：參考答案：D

14、材料勸學(xué)

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，揉以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。下列括號中字詞古今意義不一致的是（）。(1分)A、（鍥）而不舍B、（風(fēng)雨）興焉C、蚓無（爪牙）之利D、朽木（不折）正確答案選項：參考答案：C解析爪牙：古義，爪子和牙齒；今義，壞人的黨羽、幫兇。

15、下列句子中，不是被動句的一句是()。(1分)A、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀B、毋寧斃于虞人C、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸D、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余正確答案選項：參考答案：C解析C項“于”表動作涉及的對象，不表被動。

16、下列句中“為”與例句中的“為”意義和用法相同的一項是(),例：身死人手，為天下笑者(1分)A、何故懷瑾握瑜，而自令見放為B、不足為外人道也C、公為我獻(xiàn)之D、吾屬今為之虜矣正確答案選項：參考答案：D解析例句和D項中的“為”,介詞，表被動。A項，表反問；B項，對、向；C項，替、給。

17、下面句中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是（）

(1分)A、“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B、有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容?！盋、給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D、挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。正確答案選項：參考答案：D解析D句中選擇問句，只在名末用問號，將“懦夫”后面的問號改為逗號

18、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、震撼佼佼者關(guān)懷備至層巒疊障B、霧凇金剛巖門廷若市鍥而不舍C、奧秘叫花子感概系之力能扛鼎D、即使熒光屏戛然而止寓莊于諧正確答案選項：參考答案：D解析A項，“層巒疊障”的“障”應(yīng)為“嶂”;B項，“門廷若市”的“廷”應(yīng)為“庭”;C項，“感概系之”的“概”應(yīng)為“慨”。

19、下列各句中，沒有語病的一句是（）

(1分)A、在備戰(zhàn)中考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。B、在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。C、春天的達(dá)州是個旅游的好季節(jié)。D、為了防止再出事故，各個單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。正確答案選項：參考答案：D解析A中“自信心不足”去掉“不足”，“學(xué)習(xí)方法不當(dāng)”去掉：不當(dāng)B中，先觀察，分析，最后解決C中應(yīng)是春天的達(dá)州是個旅游的好地方，或者達(dá)州的春天是個旅游的好季節(jié)

20、下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（)

(1分)A、《廉頗藺相如列傳》選自《史記》，作者司馬遷。B、《關(guān)雎》和《兼葭》兩首詩都選自《詩經(jīng)》。C、《江城子·密州出獵》中的“江城子”為詞牌名。D、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》，作者蘇軾。正確答案選項：參考答案：D解析D《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長短句》是宋代詞人辛棄疾的作品。

21、下列句子中，沒有語病的一項是()。(1分)A、區(qū)分一個人的愛好志趣是否正當(dāng)，主要是看其愛好志趣是否有利于人的身心健康。B、針對目前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域犯罪越來越多樣，我國的法律法規(guī)正在逐步完善，相應(yīng)的防范體系也正逐步建立。C、他有一肚子難言之隱的苦衷。D、這些問題可以付諸于司法部門來解決。正確答案選項：參考答案：A解析B項句子不完整，“針對”缺少賓語，一般為針對某一問題或某一現(xiàn)象完善法律法規(guī)；C項中“難言之隱”與“苦衷”意思重復(fù)；D項應(yīng)改為“付諸司法部門來解決”;A項表述沒有語病。

22、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）

(1分)A、《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部內(nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時代的左丘明。B、被魯迅先生譽(yù)為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯的政論文，論事說理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯的《論貴粟疏》。C、“三曹”之首的曹操，開創(chuàng)了以“建安風(fēng)骨”著稱的新風(fēng)氣。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”。D、《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等各方面，是了解儒家學(xué)說最直接、最寶貴的資料。正確答案選項：參考答案：D解析D《論語》由孔子的弟子及其再傳弟子記錄編輯而成，主要記錄孔子言行及孔子應(yīng)答弟子時的對話，也有弟子互相談?wù)撍麄兯牭降目鬃拥脑挕?/p>

23、下列詞語中，讀音全都正確的一項是()。(1分)A、創(chuàng)(chuāng)傷

揶(yē)揄

女紅(gōng)

赍(jī)志而歿B、檳(bīn)榔

汲(jí)取

草屨(jù)

諄(chún)諄教導(dǎo)C、漸(jiān)染

請?zhí)?tiě)

轉(zhuǎn)圜(huán)

咎(jiù)由自取D、扇(shān)涼

崴(wēi)腳

供(gōng)銷

鞭辟(pì)入里正確答案選項：參考答案：C解析A項，“揶”應(yīng)讀“yé”;B項，“諄”應(yīng)讀“zhūn”;D項，“崴”應(yīng)讀“wǎi”。

24、中國詩歌史上雄視今古的“雙子星座”指的是:（）

(1分)A、李白和杜甫B、李白和杜牧C、杜甫和杜牧D、白居易和李白正確答案選項：參考答案：A解析詩仙李白，詩圣杜甫，他們都生活在盛唐時期，且都在詩歌方面取得了輝煌的成就，不分伯仲，所以被郭沫若譽(yù)為“中國詩歌史上的雙子星座”。

25、下列說法正確的一項是()。(1分)A、《得道多助，失道寡助》是戰(zhàn)國時期儒家代表孟子的作品，本文采用逐層論證的手法，證明了“天時不如地利，地利不如人和”的觀點，目的在于啟發(fā)君主多打勝仗。B、《陳涉世家》節(jié)選自編年體史書《史記》,秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是“失期，法皆斬”。C、司馬遷，我國古代著名的史學(xué)家、文學(xué)家，他創(chuàng)作了我國第一部編年體通史《史記》;司馬光，北宋史學(xué)家，編有紀(jì)傳體通史《資治通鑒》。D、《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫了農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口訴說當(dāng)時租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。正確答案選項：參考答案：D解析A項，《得道多助，失道寡助》的目的在于啟發(fā)君主施行仁政。B項，《史記》是一部紀(jì)傳體史書。C項，《史記》是紀(jì)傳體，《資治通鑒》是編年體。

26、材料

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家最近報告說，維生素E有中和對人體有害的膽固醇的作用。

受試者在僅僅連續(xù)幾天每天服用400至800個國際單位的維生素E之后，血液中一種名為低密度脂蛋白的膽固醇含量，就已降到了低于能夠?qū)用}血管構(gòu)成損害的水平以下，但膽固醇的代謝趨于正常。

低密度脂蛋白在血液中氧化后會轉(zhuǎn)化成一種有害化學(xué)物質(zhì)，損傷動脈內(nèi)壁上的細(xì)胞，同時還造成斑塊的聚焦，使血管變硬。

雖然早先其他研究顯示維生素E和維生素C具有防止低密度脂蛋白氧化的作用，但明尼蘇達(dá)的最新研究表明，只有通過維生素E的攝取才能獲得這種對心臟血管的保護(hù)作用。同時，停止維生素E之后，相應(yīng)的保護(hù)作用會很快消失。

目前，美國政府向公眾建議的維生素E攝入量是每人每天25個國際單位，而該校的科學(xué)家認(rèn)為，這種維生素的攝入量必須至少增加至400個國際單位，才能發(fā)生有利于保護(hù)心血管的化學(xué)反應(yīng)。下面幾項是關(guān)于美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家經(jīng)過實驗后得出的新看法，其中不屬于他們新看法的一項是（）(1分)A、維生素E的攝入量每人每天至少應(yīng)增加到400個國際單位，否則，就無法起到保護(hù)心臟血管的作用。B、只有在服用維生素E期間，才能獲得對心臟血管的保護(hù)作用。一旦停用，其保護(hù)作用就會消失。C、低密度脂蛋白在血液中氧化后，會變成一種有害的化學(xué)物質(zhì)，使膽固醇增多。D、維生素C能防止低密度脂蛋白的氧化作用的研究沒有依據(jù)。正確答案選項：參考答案：D

27、下列句子中標(biāo)點符號正確的一項是（）

(1分)A、你現(xiàn)在出去嗎？小林。B、他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。C、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉”！D、我生平最受用的有兩句話，一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。正確答案選項：參考答案：B解析A問號應(yīng)該放在稱呼后面,改為“你現(xiàn)在出去嗎，小林？”C直接引用，標(biāo)點符號在后引號內(nèi)，改為“飽食終日，無所用心，難矣哉！”D起提示作用用冒號，“兩句話”后的逗號改為冒號。故選B

28、下列各個句子的書寫，沒有錯別字一句是（）

(1分)A、彼童子之師，受之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。B、問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。C、圣人無常師。孔子師談子、萇弘、師襄、老聃。談子之徒，其賢不及孔子。D、李氏子番，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。正確答案選項：參考答案：B解析A項，“受”應(yīng)為“授”，意思是“傳授，教”；B項，沒有錯別字；C項，“談”應(yīng)為“郯”，“郯子”，春秋時郯國（今山東省郯城縣境）的國君，相傳孔子曾向他請教官職。為專有名詞；D項，“番”應(yīng)為“蟠”，“李氏子番”，李家的孩子名蟠?！绑础笔侨嗣９蔬xB。

29、下面哪部作品屬戲劇藝術(shù)（）

(1分)A、《簡·愛》B、《歐也妮·葛朗臺》C、《巴黎圣母院》D、《威尼斯商人》正確答案選項：參考答案：D解析ABC都屬于長篇小說

30、下面句子中，介詞運用無誤的一項是()。