100以內(nèi)的加法和減法（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的加法和減法（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)的加法和減法（二）

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過100以內(nèi)加法和減法的練習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展運(yùn)算能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠提升應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，學(xué)會與他人合作交流，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加法和兩位數(shù)減法的計算。

②通過具體的例子和實踐活動，讓學(xué)生理解加法和減法在實際問題中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，能夠?qū)⒓臃ê蜏p法運(yùn)算應(yīng)用于日常生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的概念，能夠在計算過程中正確處理進(jìn)位和退位。

②在進(jìn)行多位數(shù)加法和減法時，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)位對齊的方法，確保計算的準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識，進(jìn)行合理的策略選擇和計算步驟的優(yōu)化。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.實例教學(xué)法：通過具體的實例和問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作能力和交流能力，共同解決難題。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示運(yùn)算步驟和例題，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件操作：使用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固加法和減法。

3.實物教具：使用計數(shù)器、小棒等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念和運(yùn)算過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些地方需要用到加法和減法嗎？”來引起學(xué)生的興趣。

-展示一些生活中的圖片，如購物、運(yùn)動等，讓學(xué)生思考這些場景中如何運(yùn)用加法和減法。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，為今天的加法和減法（二）做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解兩位數(shù)加法的進(jìn)位規(guī)則，通過板書展示具體的運(yùn)算步驟。

-學(xué)生跟隨教師一起完成幾個簡單的加法例題，鞏固進(jìn)位加法的概念。

-教師講解兩位數(shù)減法的退位規(guī)則，同樣通過板書展示運(yùn)算步驟。

-學(xué)生練習(xí)幾個減法例題，教師巡視指導(dǎo)。

-通過多媒體展示加法和減法的實際應(yīng)用，如計算購物找零、計算運(yùn)動成績等。

-學(xué)生分組討論，嘗試用所學(xué)知識解決實際問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括進(jìn)位加法和退位減法的題目。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

-集體展示部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和遇到的問題。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用加法和減法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括不同難度的加法和減法題目。

-鼓勵學(xué)生在家里與家長一起完成作業(yè)，提高家庭教育的參與度。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，保持作業(yè)整潔。

-對學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)繪本》：通過圖文并茂的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)加法和減法，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：包含各種層次的數(shù)學(xué)題目，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算技巧。

-《數(shù)學(xué)文化》：介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在人類文明中的地位，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用周末時間閱讀《數(shù)學(xué)繪本》，通過故事情節(jié)來理解加法和減法的應(yīng)用。

-安排家庭作業(yè)時，可以結(jié)合《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的題目，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高解題能力。

-組織數(shù)學(xué)興趣小組，讓學(xué)生分享自己了解到的數(shù)學(xué)文化知識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂上，可以引入一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，以激發(fā)學(xué)生的競爭意識和挑戰(zhàn)精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-邀請家長參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)講座、家長會等，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

-在學(xué)校圖書館或家中設(shè)立數(shù)學(xué)角，放置一些數(shù)學(xué)書籍和教具，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-組織學(xué)生參觀科技館或數(shù)學(xué)博物館，實地感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的探索欲和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①加法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對齊，從低位加起，滿十進(jìn)一。

②減法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減時，從高位借一當(dāng)十。

③進(jìn)位加法：當(dāng)個位相加滿十時，向十位進(jìn)一。

④退位減法：當(dāng)個位不夠減時，從十位借一當(dāng)十。

2.關(guān)鍵詞：

①加號（+）

②減號（-）

③進(jìn)位（滿十進(jìn)一）

④退位（不夠減時借一當(dāng)十）

3.句子：

①兩位數(shù)加兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從低位加起。

②兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從低位減起。

③計算加法時，注意進(jìn)位。

④計算減法時，注意退位。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實物操作：我利用計數(shù)器、小棒等實物教具，讓學(xué)生在實際操作中理解加法和減法的概念，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地掌握知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：由于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，有些學(xué)生在理解加法和減法的概念時存在困難，這需要我在教學(xué)中更加注重個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要我進(jìn)一步探索更有效的教學(xué)方法。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，可以考慮引入更多的評價手段，如口頭提問、小組合作評價等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生個體差異，我將在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在教學(xué)中融入更多趣味性強(qiáng)的元素，如數(shù)學(xué)游戲、故事導(dǎo)入等，同時，嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.多元化評價：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，以及定期進(jìn)