聽評(píng)課記錄填寫范文

聽評(píng)課記錄填寫范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入平面幾何的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力集中。

展開階段：張華教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、互動(dòng)討論和幾何實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握平面幾何的知識(shí)。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)平面幾何的基本概念、性質(zhì)和定理的理解較為清晰，能夠正確記憶和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的解題能力有所提高，對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過幾何實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度較為積極。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且有效。張華教師對(duì)平面幾何的教學(xué)充滿熱情，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作精神有很好的促進(jìn)作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

-在教學(xué)過程中，建議張華教師更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和支持。

-在課堂講解中，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用平面幾何的知識(shí)。

-在課堂管理方面，建議教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和幫助張華教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情