中華書局版歷史八年級上冊第11課《五四運(yùn)動》聽課評課記錄

中華書局版歷史八年級上冊第11課《五四運(yùn)動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中華書局版歷史八年級上冊第11課《五四運(yùn)動》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放五四運(yùn)動的相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對五四運(yùn)動的關(guān)注。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，學(xué)生興趣盎然。

展開階段，張華老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講述五四運(yùn)動的歷史背景、過程及意義時，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，加深對五四運(yùn)動的理解。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出五四運(yùn)動的歷史意義。在布置作業(yè)方面，老師布置了一篇關(guān)于五四運(yùn)動的作文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對五四運(yùn)動的看法。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果較好，小組討論熱烈，成員之間互相補(bǔ)充。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，老師還能適時地運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料，使教學(xué)更加貼近實(shí)際。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解五四運(yùn)動的歷史背景、過程和意義；理解五四運(yùn)動在中國近代史上的地位；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對五四運(yùn)動有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。對五四運(yùn)動的歷史背景、過程、意義以及在中國近代史上的地位等方面的知識掌握較為扎實(shí)。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，如分析問題、討論交流、表達(dá)能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。張華老師通過五四運(yùn)動的歷史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛國情懷和社會責(zé)任感的重要性，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生明白五四運(yùn)動的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高課堂討論的深度和廣度。

（2）針對課堂管理方面，建議老師在維持課堂紀(jì)律的同時，適當(dāng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議老師豐富多媒體教學(xué)手段，例如引入更多歷史背景資料、歷史人物訪談等，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤

為跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽課，對張華老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，邀請專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提升教師的教學(xué)水平和能力。

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