2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump第3課時(shí)說課稿 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump第3課時(shí)說課稿外研版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump第3課時(shí)》。主要包括復(fù)習(xí)與鞏固上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)本課時(shí)的新詞匯和句型，如"highjump"、"try"、"fail"等，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述自己的興趣愛好和嘗試過程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在上一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握描述興趣愛好和嘗試過程的詞匯和句型。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中描述自己的活動(dòng)、表達(dá)個(gè)人喜好的能力密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的興趣愛好和嘗試過程，提高語言溝通的準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，拓寬視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的合作與交流，通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常詞匯和句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過描述動(dòng)作、表達(dá)個(gè)人喜好等話題，對(duì)"I'mgoingto..."句型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，喜歡參與互動(dòng)和游戲。在英語學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但在詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)一些體育項(xiàng)目的英文表達(dá)不夠熟悉，需要教師提供清晰的示范和解釋。其次，學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的問題。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能缺乏了解，影響他們對(duì)相關(guān)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。教師需通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、英語教材《2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump》。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如跳繩、球類等）、卡片游戲、角色扮演、小組討論、競(jìng)賽活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道什么是跳高嗎？你們有沒有參加過跳高運(yùn)動(dòng)或者看到過別人跳高？”

展示一些關(guān)于跳高運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳高的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹跳高運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，如它是一項(xiàng)鍛煉身體、培養(yǎng)意志的運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有很大幫助。

2.跳高基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳高運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跳高運(yùn)動(dòng)的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如起跑、助跑、起跳、過桿等。

詳細(xì)介紹跳高的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)。

3.跳高案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳高運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的跳高案例進(jìn)行分析，如世界紀(jì)錄保持者的跳高過程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解跳高運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的影響，以及如何通過跳高運(yùn)動(dòng)提高個(gè)人的身體素質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跳高相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高跳高成績(jī)”、“跳高運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳高運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳高運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跳高運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用跳高運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一次跳高比賽，或者嘗試自己進(jìn)行跳高練習(xí)，并撰寫一篇心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用新詞匯和句型，如"highjump"、"try"、"fail"等，能夠在日常生活中描述自己的興趣愛好和嘗試過程。學(xué)生在口語表達(dá)和書面表達(dá)方面都有了顯著的提高。

2.詞匯量的增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了與跳高運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"polevault"、"steeplechase"、"bar"等，這些詞匯的積累有助于拓寬學(xué)生的詞匯量，提高英語綜合運(yùn)用能力。

3.語法知識(shí)的鞏固：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法知識(shí)，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中不斷鞏固和深化對(duì)語法規(guī)則的理解，提高了語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)跳高運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解了不同國家和地區(qū)的體育文化，增強(qiáng)了文化意識(shí)，有助于培養(yǎng)跨文化交際能力。

5.思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析案例、小組討論等環(huán)節(jié)中，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，這有助于提高學(xué)生的思維能力。

6.合作能力的提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.身體素質(zhì)的提高：通過觀察和學(xué)習(xí)跳高運(yùn)動(dòng)，學(xué)生了解到體育鍛煉的重要性，激發(fā)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

8.情感態(tài)度的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到跳高運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和決心，有助于塑造積極向上的情感態(tài)度。

9.創(chuàng)新能力的激發(fā)：在討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

10.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷探索和實(shí)踐，有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。七、教學(xué)反思

嗯，今天上了《2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump第3課時(shí)》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入挺成功。我用了學(xué)生們都熟悉的跳高運(yùn)動(dòng)來引入新課，他們一下子就興趣盎然。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。不過，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉跳高的學(xué)生，可能需要更多的引導(dǎo)來激發(fā)他們的興趣。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和直觀的圖片來解釋復(fù)雜的動(dòng)作和術(shù)語。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對(duì)學(xué)生挺有幫助的，他們能更快地理解跳高的基本原理。但是，我也注意到有些學(xué)生還是對(duì)某些動(dòng)作的描述不太明白，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更多樣的教學(xué)策略，比如讓學(xué)生親自嘗試跳高動(dòng)作，或者通過視頻更直觀地展示。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同水平的案例，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何合作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)比較害羞，不太敢于開口。所以，我可能在以后的課堂上要更加鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松的課堂氛圍。

小組討論的時(shí)候，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們提出的想法和解決方案都很獨(dú)特。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過于集中在個(gè)別學(xué)生手中，其他同學(xué)參與度不高。我需要在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)學(xué)生公平參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很好，他們能夠清晰、自信地展示自己的成果。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到我需要更多地給予學(xué)生反饋，幫助他們更好地理解和改進(jìn)。同時(shí)，我也注意到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而回答問題不夠完整，我需要在這方面給予更多的支持和鼓勵(lì)。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了跳高運(yùn)動(dòng)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的總結(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生的知識(shí)很有幫助。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于作業(yè)的布置，我可能需要提供更多的指導(dǎo)，比如給出一些參考思路，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-高跳運(yùn)動(dòng)（highjump）

-嘗試（try）

-失敗（fail）

-成功（succeed）

②詞：

-highjump（跳高）

-pol