1 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本章節(jié)圍繞“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)”這一主題，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)的意義、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、掌握有效的學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是伴隨個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理；3.提升自主學(xué)習(xí)能力，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；4.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。

2.掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的技能。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)意義的深刻理解，如何將學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)。

2.學(xué)生在實(shí)際操作中如何有效地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的意義，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷分享學(xué)習(xí)的感受和成長(zhǎng)。

2.采用示范和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法，如使用學(xué)習(xí)日志或時(shí)間管理工具，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)督和反思，提高執(zhí)行計(jì)劃的自覺(jué)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的認(rèn)同感。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組制定短期學(xué)習(xí)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，展示學(xué)習(xí)技巧和習(xí)慣培養(yǎng)的視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)并模仿。

5.通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活有什么意義？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入主題：明確本節(jié)課的主題為“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

2.講解學(xué)習(xí)的意義：通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。

3.學(xué)習(xí)方法介紹：講解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、掌握有效的學(xué)習(xí)方法等。

4.案例分析：選取典型案例，分析學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.課堂展示：每組派代表展示學(xué)習(xí)計(jì)劃，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生共同參與角色扮演，模擬學(xué)習(xí)過(guò)程中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

2.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等技能。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：介紹一些著名的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)書(shū)籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，這些書(shū)籍提供了豐富的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。

-學(xué)習(xí)技巧分享：收集一些學(xué)習(xí)技巧的短視頻或文章，如記憶法、速讀技巧、筆記技巧等，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)故事：搜集一些成功人士的學(xué)習(xí)故事，如愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇等，通過(guò)他們的故事激勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，堅(jiān)持不懈。

-學(xué)習(xí)心理：介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)心理學(xué)的書(shū)籍，如《學(xué)習(xí)心理學(xué)》、《認(rèn)知心理學(xué)》等，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理變化，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐。

-建議學(xué)生定期參加學(xué)習(xí)講座或研討會(huì)，與專(zhuān)家和同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-建議學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組，與同伴互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。

-建議學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，將學(xué)習(xí)視為一種生活方式，不斷提升自己。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想先和大家分享一下我的感受。我覺(jué)得，這節(jié)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既有收獲也有挑戰(zhàn)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些方法看起來(lái)效果不錯(cuò)。孩子們?cè)谟懻摵桶缪葜校粌H學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)這種教學(xué)方法不太適應(yīng)。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)調(diào)整，比如先通過(guò)講解和案例分享，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃有更深入的了解，然后再引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和角色扮演。

接著，我在課堂管理上也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為有了明顯的改善。比如，我要求他們上課時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，這樣不僅提高了課堂效率，也增強(qiáng)了他們的自信心。但是，我也注意到，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如個(gè)別孩子會(huì)分心，或者有些小組討論過(guò)于熱烈，影響到了其他同學(xué)。針對(duì)這些問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地管理課堂，比如通過(guò)設(shè)置課堂觀察員，或者適時(shí)提醒，來(lái)維護(hù)良好的課堂秩序。

在教學(xué)效果方面，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道了學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在理解學(xué)習(xí)意義這一點(diǎn)上還有待加強(qiáng)。他們可能更多的是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，而不是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)