2024秋四年級英語上冊 Unit 4 Shopping in the City Lesson 24 Etta's Teddy Bear說課稿 冀教版（三起）

2024秋四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson24Etta'sTeddyBear說課稿冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson24Etta'sTeddyBear說課稿冀教版（三起）教材分析本節(jié)課選自冀教版四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson24Etta'sTeddyBear。本課以購物為主題，通過Etta買泰迪熊的故事，讓學生學習購物場景下的日常用語，如：What'sthis?That'sa...It'snice.CanItryit?等句子。同時，通過學習詞匯如：Teddybear,shirt,skirt等，幫助學生豐富詞匯量。教學內(nèi)容與生活實際緊密相連，有助于提高學生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過角色扮演、情境對話等活動，提高學生的語言表達能力；通過引入不同文化背景的購物場景，增強學生的文化意識；通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力；同時，通過自主學習和合作學習，提升學生自主學習的能力和團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括Teddybear,shirt,skirt等，教師需引導學生正確發(fā)音、拼寫并能在實際情境中使用。

-重點句型：What'sthis?That'sa...It'snice.CanItryit?等購物場景下的日常用語，教師需確保學生能夠理解和運用這些句型進行交流。

2.教學難點

-難點詞匯：Teddybear等單詞的拼寫和用法，對于四年級學生來說，可能存在記憶和書寫上的困難，教師需通過反復練習和游戲化的教學活動幫助學生掌握。

-難點句型：CanItryit?這一句型涉及請求的禮貌表達，學生可能難以理解其含義和使用場景，教師需通過示范和情景模擬，讓學生在實際對話中運用。

-難點情境理解：故事情節(jié)的理解和角色扮演，學生可能難以把握故事的發(fā)展脈絡和角色之間的關(guān)系，教師需通過詳細的講解和角色扮演練習，幫助學生深入理解故事內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括課本、練習冊和教學活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城市購物場景圖片、購物相關(guān)視頻片段等，以增強學生的直觀體驗。

3.實物教具：準備一些購物相關(guān)的實物教具，如泰迪熊玩偶、衣服樣品等，用于角色扮演和實物展示。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置購物場景，如模擬商店貨架，以便學生在模擬購物活動中更直觀地學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示城市購物場景的圖片或視頻，提問學生：“Doyoulikeshopping?Wheredoyouusuallygoshopping?”引導學生思考并分享自己的購物經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的購物相關(guān)詞匯和句型，如"What'sthis?That'sa...It'snice.CanItryit?"，幫助學生復習和鞏固所學知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過故事引入Etta買泰迪熊的情節(jié)，講解本節(jié)課的主要知識點，包括Teddybear,shirt,skirt等購物場景下的詞匯和句型。

-舉例說明：教師展示實物教具或圖片，結(jié)合故事情節(jié)，舉例說明新詞匯和句型的實際運用。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生根據(jù)故事情節(jié)，運用所學詞匯和句型進行角色扮演，提高學生的口語表達能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師布置購物場景，讓學生分組進行模擬購物活動，運用所學詞匯和句型進行交流。

-教師指導：教師巡視各小組，觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助，確保學生能夠正確運用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

-鼓勵學生課后繼續(xù)練習，提高英語實際運用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

1.復習本節(jié)課所學詞匯和句型，并嘗試運用到日常生活中。

2.模擬購物場景，與家長或同學進行角色扮演，練習英語口語。

3.收集有關(guān)購物的英語資料，如廣告、海報等，進行整理和分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師組織學生進行購物知識競賽，鞏固所學知識，提高學生的英語學習興趣。

-學生展示自己收集的購物資料，分享購物經(jīng)驗，拓展學生的知識面。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導學生進行課堂反思，總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，提出改進意見，為今后的英語學習做好準備。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學活動，提高學生的英語實際運用能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。知識點梳理1.詞匯學習

-Teddybear：泰迪熊，是一種流行的玩具。

-Shirt：襯衫，是一種上衣。

-Skirt：裙子，是一種下裝。

-Nice：好的，美麗的。

-Try：嘗試，試用。

-Price：價格，商品的價格。

2.句型結(jié)構(gòu)

-What'sthis?：這是什么？

-That'sa...：那是一個...

-It'snice.：這很好。

-CanItryit?：我可以試穿嗎？

3.購物場景用語

-Howmuchisit?：這個多少錢？

-It'stooexpensive.：這個太貴了。

-I'lltakeit.：我要買這個。

-Here'syourchange.：這是找零。

4.請求與回應

-CanIhelpyou?：我可以幫你嗎？

-Yes,Ineeda...：是的，我需要一個...

-Sure,followme,please.：當然，請跟我來。

5.詢問與回答

-Whatcolorisit?：它是什么顏色的？

-It'sblue.：它是藍色的。

-Doyouhaveabiggersize?：有更大號嗎？

6.購物禮儀

-Please：請。

-Thankyou：謝謝。

-Excuseme：對不起，打擾一下。

7.購物流程

-選商品：學生需學會根據(jù)需要選擇合適的商品。

-試穿/試用：對于服裝或試用類商品，學生需學會試穿或試用。

-詢問價格：學生需學會詢問商品的價格。

-付款：學生需學會正確地付款，包括找零。

8.購物注意事項

-檢查商品：購買商品后，學生需學會檢查商品的質(zhì)量。

-保存購物憑證：學生需學會保留購物憑證，如收據(jù)或發(fā)票。

-遵守購物規(guī)則：學生需學會遵守購物場所的規(guī)則，如排隊等候、不隨意觸摸商品等。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們學習了四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson24Etta'sTeddyBear。在回顧教學過程時，我有一些感想和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于購物場景下的英語詞匯和句型掌握得還不錯。他們在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠積極地運用所學知識，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到一些學生在實際運用中還存在一些困難，比如在表達請求時，有些學生可能會使用不當?shù)木湫停蛘咄浭褂枚Y貌用語。

其次，我在課堂上嘗試了小組討論和角色扮演的活動，這些互動環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。學生們在討論中能夠積極思考，提出自己的觀點，這讓我看到了他們的合作精神和創(chuàng)新思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在這類活動中比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能需要我在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。

再者，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，實物教具的使用對學生的學習效果有著積極的影響。例如，當學生們看到真實的泰迪熊玩具時，他們對“Teddybear”這個詞匯的記憶和理解會更加深刻。因此，我計劃在今后的教學中，多利用實物教具和多媒體資源，以增強學生的直觀體驗。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)中，對學生本節(jié)課的學習進行了回顧和總結(jié)，但我覺得還可以做得更好。例如，我可以在課后給學生布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓他們將所學知識應用到實際生活中去，這樣不僅能夠鞏固所學，還能提高他們的英語實際運用能力。

最后，我認為在教學過程中，我應該更加注重個別學生的需求。有些學生可能因為家庭環(huán)境或個人原因，對英語學習缺乏興趣，作為教師，我需要找出原因，采取針對性的措施，激發(fā)他們的學習熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學習

①Teddybear：泰迪熊，用于學習名詞的用法和描述物品的特征。

②Shirt：襯衫，用于學習不同服裝類名詞的用法。

③Skirt：裙子，用于學習不同服裝類名詞的用法。

②句型結(jié)構(gòu)

①What'sthis?：這是什么？用于詢問物品的名稱。

②That'sa...：那是一個...，用于描述物品。

③It'snice.：這很好，用于表達對物品的評價。

③購物場景用語

①Howmuchisit?：這個多少錢？用于詢問價格。

②It'stooexpensive.：這個太貴了，用于表達價格的不滿。

③I'lltakeit.：我要買這個，用于表達購買意愿。

④請求與回應

①CanIhelpyou?：我可以幫你嗎？用于提供幫助。

②Yes,Ineeda...：是的，我需要一個...，用于表達需求。

③Sure,followme,please.：當然