2024秋八年級英語上冊 Unit 4 What's the best movie theater Section A(1a-2d)說課稿（新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握電影相關(guān)詞匯，如cinema,theater,ticket,film,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：學會使用"What'sthebestmovietheater?"等特殊疑問句詢問推薦。

難點：

1.語法難點：理解并運用"thebest"表示最高級的用法。

2.交際應(yīng)用：在真實語境中運用所學句型進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實際情境，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習使用目標句型。

3.通過小組討論和合作學習，引導學生運用所學知識解決實際問題，突破語法難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有2024秋八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與電影相關(guān)的圖片、電影海報、電影片段視頻等，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：使用PPT展示教學內(nèi)容，包括詞匯卡片、句型模板等，幫助學生記憶和理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學生提供舒適的交流環(huán)境，并準備白板和馬克筆，以便即時板書和互動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生預(yù)習電影相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞"電影推薦"這一主題，設(shè)計問題如“你最喜歡的電影是什么？為什么？”引導學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過查看在線平臺或收集學生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，閱讀電影相關(guān)詞匯和句型，初步了解電影話題。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，獨立思考，記錄自己對電影推薦的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放電影預(yù)告片或展示電影海報，引出"最好的電影院"這一話題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解電影相關(guān)詞匯和句型，如"Howabout...?"、"Ithink..."等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預(yù)習內(nèi)容推薦自己認為最好的電影院，并說明理由。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，推薦電影院，并運用所學句型進行交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解電影話題的詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生完成一份關(guān)于自己理想電影院的報告，包括推薦理由和圖片展示。

提供拓展資源：推薦相關(guān)電影網(wǎng)站和書籍，供學生課后進一步了解電影文化。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成報告，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行電影文化的拓展學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握情況

2.句型運用能力

學生能夠熟練運用"What'sthebestmovietheater?"、"Ithinkit'sthebestbecause..."等特殊疑問句和表達觀點的句型，在交流中表達自己的看法和建議。

3.語法知識應(yīng)用

學生在本節(jié)課中學習了"thebest"表示最高級的用法，能夠在實際語境中運用。例如，學生可以說出“Ithinkthebestmovietheaterisinourcity.”（我認為我們城市里最好的電影院是……）

4.聽力理解能力

5.口語表達能力

6.文化意識培養(yǎng)

本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及電影文化，學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)了對電影文化的興趣和認識。他們能夠了解不同國家的電影產(chǎn)業(yè)和電影藝術(shù)特點。

7.合作學習意識

8.自主學習能力

本節(jié)課的教學過程中，學生通過自主學習預(yù)習資料，提高了自主學習能力。他們在課堂學習中更加積極主動，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

9.反思總結(jié)能力

學生在完成課后作業(yè)和拓展學習過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。

10.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及電影推薦和評價，學生在學習過程中培養(yǎng)了審美情趣和鑒賞能力。他們能夠欣賞優(yōu)秀的電影作品，并樹立正確的價值觀。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂中，我們可以嘗試通過模擬電影院的場景，讓學生身臨其境地體驗電影推薦的過程。例如，可以設(shè)置一個“最佳電影院評選”的活動，讓學生扮演顧客和影評人，這樣的活動既能提高學生的參與度，又能增強課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如電影預(yù)告片、電影海報等，可以更直觀地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。同時，通過視頻學習，學生可以接觸到更多的英語表達，提高他們的聽力和口語能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在一些小組活動中，部分學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言，這影響了課堂的氛圍和教學效果。

2.語法教學過于單一：在講解語法知識時，可能過于依賴講解，而沒有讓學生通過實際練習來鞏固和掌握。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于課時有限，課后作業(yè)的批改和反饋可能不夠及時，這影響了學生對知識的鞏固和應(yīng)用。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我們可以采取以下措施：

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，即使是不成熟的意見。

-設(shè)計一些互動性強的游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-對于積極參與的學生給予及時的表揚和鼓勵。

2.豐富語法教學方法：在語法教學中，我們可以嘗試以下方法：

-通過實例教學，讓學生在實際語境中理解語法規(guī)則。

-設(shè)計一些語法練習題，讓學生在練習中掌握語法知識。

-利用多媒體資源，如動畫