2025年粵教版高三歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高三歷史下冊階段測試試卷535考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列哪一事件表明越南軍民開始掌握了戰(zhàn)爭的主動權（）A.由“特種戰(zhàn)爭”擴大為“局部戰(zhàn)爭”B.越南南方民族解放陣線成立C.“馬多科斯”事件發(fā)生D.南越人民武裝發(fā)動“新春攻勢”2、《二十世紀中國的崛起》指出：“一個民族的覺醒，通常要有兩個條件：第一，這個民族面對著或者經歷了以往沒有遇到過的嚴重危機，甚至整個民族被逼到生死存亡的關頭，舊格局再也無法繼續(xù)保持下去。第二，還要這個民族能看到出路，燃燒起新的希望，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境?！毕铝心軌蚍从?0世紀中國“舊格局再也無法繼續(xù)保持下去”和“奮起救亡，勇于變革”的史實是（）A.《馬關條約》和三國干涉還遼B.瓜分狂潮和義和團運動C.《南京條約》和太平天國運動D.《辛丑條約》和辛亥革命3、世界名畫，《伏爾加河上的纖夫》是伊里亞·葉菲莫維奇·列賓的代表作，也是他的成名作。畫面上展示的是：烈日酷暑下，漫長荒蕪的沙灘上，一群衣衫襤褸的纖夫拖著貨船，步履沉重地前進著。一曲低沉的號子在炎夏的悶熱中與河水的悲吟交織在一起。現(xiàn)收藏于圣彼得堡俄羅斯國立美術館。此畫應屬于下列哪一繪畫藝術流派A.古典主義B.現(xiàn)實主義C.浪漫主義D.現(xiàn)代主義4、2012年《政府工作報告》對中國國有企業(yè)的改革作出了明確要求：“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟。深化國有企業(yè)改革。深入推進國有經濟戰(zhàn)略性調整，完善國有資本有進有退、合理流動機制?！边@里的“國有資本有進有退、合理流動機制”主要是指()A.國企優(yōu)勝劣汰，進一步完善市場經濟體制B.加強政府對經濟的全面干預C.適當犧牲私營企業(yè)，以保證國企利益D.讓市場決定，私企逐漸取代國企5、4、梭倫改革后雅典城邦的主要矛盾是（）A.貴族之間的矛盾B.工商業(yè)奴隸主與貴族的矛盾C.奴隸與貴族的矛盾D.平民與貴族的矛盾6、宋代司馬光在《書儀》中指出：“將娶婦，先問資妝之厚??；將嫁女，先問聘財之多少”。這種現(xiàn)象表明當時A.以財論婚的觀念日興B.門第觀念已徹底廢除C.民主思想成為社會主流D.科舉制度已日益衰落7、英國學者約翰·凱伊在分析西歐經濟時指出，“全球化”一詞在1990年取代“民營化”成為經濟改革的標語。這一變化表明在西歐A.經濟已經逐步走出滯漲B.凱恩斯主義取得主導地位C.信息技術得到廣泛使用D.各國轉而采用貿易保護政策8、毛澤東在1920年給蔡和森的信中說：“新民學會以‘改造中國與世界’為方針，正與我平日的主張相合，并且我料到是與多數(shù)會友的主張相合的。以我的接洽和觀察，我們多數(shù)的會友，都傾向于世界主義。這種世界主義，就是四海同胞主義，就是愿意自己好也愿意別人好的主義，也就是所謂社會主義?！边@表明()A.黨的早期積極分子認識到要改造中國必須進行暴力革命B.改良還是改造中國與世界可以選擇的方法之一C.黨的早期積極分子深刻認識到了十月革命的偉大意義D.在黨的籌建時期黨的早期分子理論上尚不是很成熟9、1917年，劉半農致錢玄同信中說：“文學改良的話，我們已鑼鼓喧天的鬧了一鬧；先生說‘本是個頑固黨’。我說我們這班人，大家都是‘半路出家’，腦筋中已受了許多舊文學的毒故現(xiàn)在自己洗刷自己之外，還要替一般同受此毒者洗刷，更要大大的用些加波力克酸，把未受毒的清白腦筋好好預防，不使毒菌侵害進去?！边@一論述反映了（）A.提倡建立國民新文學B.知識分子還必須自身改造C.主張文學要言之有物D.西方文化要取代傳統(tǒng)文化評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、傳承中發(fā)展。

以儒家文化為代表中華文明源遠流長；其歷史演進過程，波瀾壯闊，回昧無窮。如圖是中國朝代演變示意圖。

（1）請列舉中國古代結束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代。

（2）儒家學說在戰(zhàn)國；漢、宋三個時期取得重大發(fā)展；產生了極具代表性的人物。試完成如表表格。

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)戰(zhàn)國____將“仁”發(fā)展為“仁政”漢____“天人感應”觀點提出，論證了君主統(tǒng)治的合法性宋朱熹____（3）簡要列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新。

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線，意在表達什么？11、西學東漸與近代思潮的演進。

（1）；創(chuàng)立報刊是近代西學傳播的重要途徑；一些報刊更是傳播先進思想的陣地。在近代歷史中，下列報刊承載著傳播西學新知的歷史使命，寫出A與C報刊的創(chuàng)立者以及創(chuàng)立B報刊的組織名稱。

A____C____B____

（2）有學者說：“近代民主思想的演進；既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是一個接一個思潮的相繼漲落?！?/p>

問題：結合時代背景，以“社會轉型”為主題敘述近代思想潮流的演進歷程。12、同貧困作斗爭，消除貧困，一直是各國追求的政治理想。閱讀下列材料：材料一似乎歐美各國應該家給人足，樂享幸福然后試看各國的現(xiàn)象富者極少，貧者極多所以倡民生主義，就是因貧富不均聞得有人說，民生主義是奪富人之田為己有；這是他未知其中道理，隨他說去，不必管他兄弟所最信的是定地價法?！獙O中山《三民主義與中國》材料二讓我們再一次發(fā)問：我們已經達到了1933年3月4日那天所夢想的目標了嗎？我們已經找到快樂之谷了嗎？但是；我們的民主也正受到考驗：在這個國家中，我看到數(shù)千萬公民——占總人口的重大數(shù)目一一他們中的大部分此時此刻仍然處于今天所稱的生活之必需的最起碼的標準之下。我看到數(shù)百。

萬人無力購買農產品和工業(yè)產品，又因為他們的窮困潦倒而無力工作，不能為其他數(shù)百萬人生產?！?937年1月20日羅斯?？偨y(tǒng)連任就職演說材料三20世紀80年代，英國首相撒切爾夫人曾說：“（我們的）社會有一個梯子和一張安全網，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網則是用來防止人們跌入深淵?！闭埢卮穑海?）據(jù)材料一及所學知識，孫中山解決“貧富不均”問題的辦法是什么？（2）據(jù)材料二，指出20世紀30年代美國社會存在的主要問題。結合所學，羅斯福采取了哪些措施解決這些問題？（3）材料三中英國搭建的“梯子”和“安全網”指什么？其目的何在？（4）綜合上述材料及所學知識，談談你對現(xiàn)代社會同貧困作斗爭問題的認識。13、1949年以來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化。為回顧這段歷史進程，老師制作了下表，并列舉標志性史實如下：①完成對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造②提出和平共處五項原則③制定《共同綱領》④成立澳門特別行政區(qū)。根據(jù)表中示例，將標志性史實與歷史進程匹配起來。（填寫編號）。歷史進程新中國誕生中國走向世界社會主義制度建立一國兩制實施標志性史實③14、【題文】王安石變法的各項措施中，既限制高利貸盤剝，又增加政府收入的措施是。A．青苗法B．募役法C．方田均稅法D．保甲法15、歷史的形成與演變；決定了國家；民族共同的個性與命運。閱讀材料，回答相關問題。

材料一：歷代備邊；多在西北，其強弱之勢，客主之形，皆適相埒（相等），今則東南海疆萬余里，各國通商傳教來往自如，糜集京師及各省腹地，陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，諸國構煽，實為數(shù)千年未有之變局。

--1867年李鴻章《籌議海防折》回答：

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識指出“數(shù)千年未有之變局”的主要含義是什么？李鴻章對“邊防”問題的看法有哪些變化？

材料二他（李鴻章）過分相信那種“以夷制夷”的老政策；以為俄國人會為中國介入此事時，迫使日本和平解決。當這一允諾無法兌現(xiàn)時，李又孤注一擲地轉向英美尋求調停。他不懂現(xiàn)代國際政治的實質，在中國，政體基本上仍處于中世紀式的，政府與人民各行其是。，這場戰(zhàn)爭幾乎全是李鴻章的北洋水師與淮軍在作戰(zhàn)。西方觀察家就精辟地將這場戰(zhàn)爭稱為李鴻章一人與日本一國的戰(zhàn)爭

--摘自徐中約《中國人的奮斗》

材料三（二）改編為國民革命軍；受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責。

--《中共中央為公布國共合作宣言》節(jié)選（三）帝國所以向美英兩國宣戰(zhàn)；實亦為東亞之安定而出此。自交戰(zhàn)以來戰(zhàn)局并未好轉，世界大勢亦不利于我。加之敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料。此朕所以飭令帝國政府接受聯(lián)合公告者也。

--《日本天皇停戰(zhàn)詔書》（2）根據(jù)材料二；三概括指出甲午中日戰(zhàn)爭失敗和抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

材料四。

材料五鴉片戰(zhàn)爭以來發(fā)生的多次戰(zhàn)爭那都是王朝戰(zhàn)爭；屢戰(zhàn)屢敗抗日戰(zhàn)爭使中華民族第一次將自己的命運與世界民主陣營連接在一起，民主陣營勝，中國民主前途存；世界民主陣營敗，中國民主前途亡。一榮俱榮，一損俱損，此前中國沒有發(fā)生過如此光明如此幸運的戰(zhàn)爭結盟。中國人付出最多，中國人贏得最多，那是因為中華民族將自己的雙重命運--民族與民主的命運抵押了上去，贏得了雙重勝利。

--朱學勤《我們該如何紀念南京大屠殺》（3）對比材料四中的圖一和圖二；并結合材料五概括指出抗日戰(zhàn)爭與甲午中日戰(zhàn)爭的不同。

（4）20世紀以來；中國人民為了實現(xiàn)民族獨立；國家富強和社會進步而不斷奮斗。請仿照圖3的示例，為圖4、5撰寫解說詞。

圖3五四風雷：1919年的五四運動標志著中國新民主主義革命的偉大開端。

圖4盧溝烽火：____。

圖5開國大典：____。16、“善是人的內在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡，做不正義的事是出于無知。”這是古希臘一位哲人強調知識對人的道德的作用，這位哲人是普羅塔戈拉。____（判斷對錯）17、閱讀材料，完成下列耍求。材料一唐、宋之際，長期的戰(zhàn)亂、分裂、民族雜糅，中原價值觀，尤其是儒學價值觀被破壞。宋代儒者接續(xù)唐代儒者的理想，最終形成理學的興起，即儒學的復興。它和西方的文藝復興運動一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個復興，不是單純的一種回復，宋明理學有時候也被稱為“佛老化的儒學”，它確實和先秦時代的儒學有很大的不同。因此在學術上，也有人把宋明理學稱為“新儒學”?！幾耘碛澜荨堵勌扑稳鍖W復興運動》材料二14世紀的意大利，地處絲綢之路的重要路段，較早接受東方文化影響；而且保留了大量古希臘、羅馬的文化典籍，最終成為歐洲文藝復興運動的發(fā)源地。這場運動以人文主義精神為核心，囊括了對古典文獻的重新學習，但丁、薄伽丘、這·芬奇、米開朗基羅等一大批文藝先驅應運而生，對歐洲乃至整個世界都產生了深遠影響?！幾愿駶欀悄覉F《在文藝復興中凝聚中國正能量》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出唐宋儒學復興運動的興起背景，并分析其復興特點。(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，說明唐宋儒學復興運動和意大利丈藝復興運動的相通之處。(3)根據(jù)材料一、二并結合所學知識分析，我們可以從儒學復興運動和文藝復興運動中得出哪些有益經驗?評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）19、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）20、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）21、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）22、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現(xiàn)了第一個貿易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶23、達爾文被稱為“生物學領域的牛頓”，其理論打破了神學的禁錮，把生物學建立在科學基礎之上，客觀上推動啟蒙運動在歐洲大規(guī)模展開。____（判斷對錯）24、梭倫根據(jù)財產多寡，把公民分為四個等級，財產越多者等級越高、權利越大；頒布《解負令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎。____（判斷對錯）25、1787年憲法是第一部比較完整的資產階級成文憲法。它強調加強國家權力，又在權力結構中突出“分權與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡析題(共2題，共8分)26、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。27、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、簡答題(共3題，共27分)28、對公權力運行進行監(jiān)察的行政監(jiān)督機制；是人類政治文明的成果之一。閱讀下列材料，回答問題。

材料一“高皇帝以圣德受命；建立鴻業(yè)，置御史大夫，位次丞相，典正法度，以職相參，總領百官，上下相監(jiān)臨，歷載二百年，天下安寧?！?/p>

“漢家至德溥大；宇內萬里，立置郡縣。部刺史奉使典州，督察郡國，吏民安寧?！?/p>

-《漢書?朱博傳》

材料二（明朝）設六科給事中；按六部的業(yè)務進行對口監(jiān)察，有單獨上奏言事，監(jiān)督和彈動百官的權力。六科被稱為“風憲之司”，可以風聞奏事，而不一定負核實的責任，所以當時的六部官員“無敢抗科參而自行者”。明代的東廠；西廠、錦衣衛(wèi)等都是君主直接委派的特別親信，他們用公開或秘密的方式進行特別監(jiān)察，往往用于治理大獄、檢舉吏民奸罪，伺察密告。

-韋慶遠、柏樺《中國政治制度史》材料三每年一度的不滿意測試目的就是要阻止任何人成為太受歡迎的人；阻止像庇西特拉圖（公元前五世紀中期的雅典獨裁者）這樣的人，企圖利用公民大會作為成為潛主的臺階。每一年，雅典人投票放逐一人達10年之久，這是一種預防犯罪的處罰。

-美伊恩?莫里斯《希臘人歷史、文化和社會》材料四在美國；新聞謀體被封為“政府第四部門”，在某種程度上可以說是政治生活中的一支原生力量，它決定著公眾討論的議事日程一頭牽著政府，一頭牽著國民敏感之極的神經，一旦白宮的某些政策發(fā)生偏誤或總統(tǒng)等政要濫用行政職權，立即就會招致一場新聞輿論帶來的暴風雨。更為重要的是，新聞媒體具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力。

-彭正波《美國的行政監(jiān)督機制》（1）依據(jù)材料一；二；分別指出漢、明兩朝行政監(jiān)督制度的基本內容。明朝監(jiān)督制度加強反映了怎樣的時代特征？

（2）材料三中的“不滿意測試”是誰最早制定的？依據(jù)材料三；概括指出古代雅典監(jiān)督制度的特點和目的。

（3）結合材料四和所學知識；分析“新聞媒體被封為‘政府第四部門”’的原因。依據(jù)以上材料，比較中國古代和西方社會在行政監(jiān)督主體上的不同之處。

（4）中共十八屆三中全會指出：“要維護憲法法律權威讓人民監(jiān)督權力，讓權力在陽光下運行?！苯Y合上述材料，談談我國應如何進一步完善行政監(jiān)督機制。29、民主與法制是人類幾千年文明積淀的精華，是優(yōu)秀的政治文化遺產。請回答下列問題：

（1）英國是近代議會制度的發(fā)源地，素有“議會之母”的稱譽。在光榮革命后，英國頒布《權利法案》的主要內容是什么？此法案的頒布標志著英國確立了怎樣的政體組織形式？（2）近代中國也蹣跚匯入民主潮流，中國第一部資產階級性質的民主憲法是什么？它體現(xiàn)了怎樣的民主精神？（3）請評價上述文獻對人類社會產生的積極影響。30、【歷史-歷史上重大改革回眸】

完顏亮改革就其深度；廣度和影響而言；可與孝文帝改革相媲美。閱讀材料，回答問題。

材料金熙宗（完顏亮的祖父）當政時；關于繼續(xù)推行奴隸制，還是轉向封建制的政治斗爭相當激烈。金朝第四代皇帝完顏亮（1122-1161年）即帝位后，進行了一系列改革。其主要內容有：

。領域具體內容政治制度的改革廢除熙宗及其以前在漢族地區(qū)設置的行臺尚書省，使政令統(tǒng)一于朝廷；廢除權力極大的都元帥府，仿漢制設立樞密院，任命樞密使、樞密副使主管軍事；廢除中書、門下兩省，只設尚書省，主管朝廷政務等。遷都燕京隨著政治、經濟和文化重心的南移，上京會寧府日益失去了駕馭全國的地位，完顏亮下詔遷都燕京，金朝統(tǒng)治中心由女真故地遷到中原漢人居住地區(qū)。社會經濟的改革派人到各地拘收原侵官地和荒閑的牧地，授予南遷的女真人耕作，多余的土地允許漢人租佃；印鈔鑄錢，改革幣制：下令印制交鈔（紙幣），又下令鑄造銅錢“正隆通寶”，與舊錢通用。--摘編自《女真族杰出的改革家完顏亮》

（1）據(jù)材料結合所學知識；概括完顏亮改革和孝文帝改革的相似舉措。

（2）兩次改革的相似措施反映了什么歷史規(guī)律。評卷人得分六、問答題(共2題，共4分)31、閱讀材料；完成下列要求。

材料：

——據(jù)左旭初《中國商標史話》等。

整理上述材料，從其中任選兩則或以上材料中，提煉出一個觀點，并結合中國近代史的其他相關史實，加以論述。（要求：觀點合理、明確，史實調用準確，論證邏輯嚴謹）32、史圖片蘊含了豐富的歷史信息。請仔細閱讀如下兩圖，尋找圖中所蘊含的歷史信息，對圖片進行解讀。要求：列舉信息符合史實，邏輯關系嚴密，論證充分合理，具備論從史出的基本特征。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】試題分析：1968年1月，南越人民武裝發(fā)動了“新春攻勢”。一個多月中，他們對包括南越首都西貢市在內的一百多個城鎮(zhèn)和基地進行襲擊，一舉殲滅美軍和南越軍隊15萬余人?！靶麓汗荨北砻髟侥宪娒耖_始掌握了戰(zhàn)場的主動權。故此題應選D項考點：越南戰(zhàn)爭的進程【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題考查20世紀列強的侵略和中國人民的抗爭．考查20世紀中國“舊格局再也無法繼續(xù)保持下去”和“奮起救亡，勇于變革”的史實．涉及的知識有《辛丑條約》和辛亥革命．考查學生準確解讀材料、抓住關鍵信息、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)題干時間“20世紀”；結合所學可知，A項中的事件發(fā)生在1895年，與題干時間不符，應排除．

B項中瓜分狂潮出現(xiàn)在19世紀末；與題干時間不符，應排除．

C項中《南京條約》是1842年；太平天國運動是1851-1864年，與題干時間不符，應排除．

D項《辛丑條約》是1901年；確立了清政府為帝國主義列強的忠實奴仆的地位，從此，清政府成為資本主義列強統(tǒng)治中國的工具．它的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，因此符合20世紀中國“舊格局再也無法繼續(xù)保持下去”的史實；辛亥革命發(fā)生在1911年，為了救亡圖存而進行的資產階級革命，符合20世紀中國“奮起救亡，勇于變革”的史實，故D項正確．

故選D．3、B【分析】本題考查了現(xiàn)實主義美術流派的相關內容，旨在考查學生結合所學內容解決問題的能力。現(xiàn)實主義繪畫以寫實的手法來表達一切，是一種接近人民的藝術。根據(jù)題干顯示的信息可知符合現(xiàn)實主義流派特征，所以B符合題意；ACD不符合現(xiàn)實主義特點，排除。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】本題主要考查中國國有企業(yè)改革和社會主義市場經濟，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。結合所學知識可知，1992年，中共“十四大”明確指出了建立社會主義市場經濟體制的目標，在保證公有制經濟占主導地位的前提下，多種所有制經濟都得到充分發(fā)展。綜上可知，題干所示“國有資本有進有退、合理流動機制”，即國企優(yōu)勝劣汰，進一步完善市場經濟體制，A項符合史實和題意，正確；B項提及的是政府對經濟的全面干預，不符合題意，且不符合史實，排除；C項明顯不符合題干政策要求，排除；D項“私企逐漸取代國企”的說法不符合史實，是在保證公有制經濟占主導地位的前提下，多種所有制經濟得到充分發(fā)展，排除。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、D【分析】本題考查學生對教材知識的識記能力。依據(jù)所學知識，奴隸社會的主要矛盾一般來說是奴隸主與奴隸的矛盾，但雅典有其特殊性，貴族與平民的矛盾構成了雅典社會的主要矛盾，所以梭倫改革后雅典城邦的主要矛盾是平民與貴族的矛盾，故D項正確。ABC項不符合題干要求，可排除。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、A【分析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，材料中的現(xiàn)象是出現(xiàn)于宋代，BCD三項均是不符合宋代的歷史事實的，另外，材料中的“妝之厚薄、聘財之多少”均是反映以財產的多少來談婚論嫁的觀念日益興盛，綜上所述本題答案只能是A?？键c：古代中國的經濟?商業(yè)的發(fā)展?宋朝商業(yè)的發(fā)展和財論婚的觀念日興【解析】【答案】A7、A【分析】試題分析：70年代經濟危機后，西方經濟進入滯脹階段，表明凱恩斯主義失靈，所以B項錯誤，各國都減少政府對經濟的干預，所以有民營化的潮流的出現(xiàn)，九十年代“全球化”取代了“民營化”說明西歐經濟逐步恢復走出滯脹，從而改變了經濟發(fā)展標語，所以選A考點：羅斯福新政與當代資本主義新變化·當代資本主義的新變化·二戰(zhàn)后西歐國家的經濟發(fā)展【解析】【答案】A8、D【分析】【解析】本題旨在考查學生獲取和解讀信息的能力。題干中將社會主義理解為“四海同胞主義”“愿意自己好也愿意別人好的主義”等信息表明，毛澤東等黨的早期積極分子對反對帝國主義缺乏正確的認識。故答案為D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【分析】本題考查新文化運動，旨在考查學生的知識遷移能力和解讀材料信息的能力。A、C兩項表述都與材料主旨不符，均排除；新文化運動中的文學改良主張，提倡白話文，反對文言文，提倡新文學，反對舊文學。由材料可知即時提倡文學改良的人，依舊受過舊文學的毒，“需要自己洗刷自己”，故B項正確；D項是新文化運動的局限性，與材料不符，排除。二、填空題(共8題，共16分)10、孟子董仲舒重新解釋儒家經典，將儒學發(fā)展為“理學”【分析】【分析】本題主要考查中國古代王朝的更替、儒家思想的發(fā)展演變、中國古代政治制度的演變以及中國近代史的開端，要求學生能夠掌握中國古代歷史的分期、儒家思想的主要代表人物及其思想主張、古代封建王朝重要的政治制度及鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響．【解析】【解答】（1）從圖片中很明顯可以看出結束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代是秦；西晉、隋、元．

（2）戰(zhàn)國時期將“仁”發(fā)展為“仁政”的思想家是孟子；西漢提出“天人感應”思想的是董仲舒；南宋朱熹是理學的集大成者．

（3）根據(jù)教材內容列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新．

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線；意在表達鴉片戰(zhàn)后后中國歷史進入近代史時期．

故答案為：

（1）秦；西晉、隋、元．

（2）

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)孟子董仲舒重新解釋儒家經典，將儒學發(fā)展為“理學”（3）秦：中央集權制（含皇帝制度；三公九卿制度、郡縣制度）；隋：三省六部制、科舉制；元：行省制度．

（4）中國近代史的開端（或1840年的鴉片戰(zhàn)爭將清朝分為前后兩個階段，或古代與近代的分界等）．11、梁啟超陳獨秀中國同盟會【分析】【分析】（1）本題解題的關鍵從這三份報刊切入；結合中國近代民主思想的演進進行思考．

（2）本題解題的關鍵是從中國近代民主思想演進的背景切入，結合中國近代民主思想的演進歷程進行思考．【解析】【解答】（1）1896年；維新派在上海創(chuàng)辦《時務報》主筆A梁啟超所以A填梁啟超；

1915年陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》所以C填陳獨秀；

《民報》是中國同盟會的機關刊物所以B是中國同盟會（同盟會）

（2）按時序分階段敘述；要體現(xiàn)“轉型”，每個思想史實陳述要準確，有邏輯性．組織．

中國近代民主思想的演進歷程：1；林則徐、嚴復、魏源：開眼看世界．2、洋務運動：師夷長技以制夷；西學東漸，主張中體西用．3、戊戌變法：提倡君主立憲．康有為等資產階級維新派將中國傳統(tǒng)儒家思想與西方近代資產階級政治學說相結合．4、辛亥革命，孫中山提出三民主義，代表的資產階級革命派提出推翻君主專制，建立民主共和的主張．5、新文化運動：民主與科學．6、五四運動：馬克思主義，無產階級登上舞臺，主張共產主義，建立社會主義國家．結合每個時期的時代背景即可得出答案．

故答案為：

（1）A梁啟超C陳獨秀B中國同盟會（同盟會）

（2）19世紀40年代；在西方堅船利炮的打幾下，部分地主階級知識分子萌發(fā)了向西方學習的新思潮；

在二次鴉片戰(zhàn)爭打擊下；太平天國運動的沖擊下，面對內憂外患，洋務派提出了“中學為體，西學為用”的主張，在“中體西用”的口號下，開展了洋務運動，引進西方技術，培養(yǎng)近代人才；促進了中國資本主義的發(fā)展，使中國在近代化道路上邁出了第一步，推動中國社會的轉型；

甲午戰(zhàn)后；在民族危機的刺激下，維新變法運動興起．為鼓吹維新變法，嚴復發(fā)表譯著《天演論》，首次將進化論系統(tǒng)介紹到中國，鼓吹“物競天擇”；“適者生存”，從思想上、輿論上為戊戌變法的政治實踐創(chuàng)造了條件，有力地推動了近代中國的思想啟蒙和社會變革；

戊戌變法失敗表明；在中國走和平改良道路行不通．為此，以孫中山為代表的民族資產階級掀起了共和革命的大潮．中國同盟會誕生后，確立了“三民主義”革命綱領，三民主義集中表達了共和革命的基本理念，在它的指導下，推翻清政府，建立中華民國，推動中國社會的轉型；

20世紀初；隨著中國社會的變革轉型，梁啟超提出了新史學主張，促成了一股新史學的思潮，史學也實現(xiàn)了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉型；

辛亥革命帶來的巨大希望和民國初年的黑暗形成巨大反差．陳獨秀等資產階級知識分子以民主與科學為口號，掀起新文化運動，猛烈的批判舊想想、舊文化、舊禮教，推動了近代中國的思想解放和馬克思主義傳播．12、略

【分析】（1）本題主要考查孫中山的思想，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。依據(jù)材料一信息“所以倡民生主義，就是因貧富不均”“兄弟所最信的是定地價法”等，結合三民主義思想的民生主義內涵分析得出答案。（2）本題主要考查羅斯福新政的相關知識，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。第一小問：依據(jù)材料二信息“數(shù)千萬公民——占總人口的重大數(shù)目一一他們中的大部分此時此刻仍然處于今天所稱的生活之必需的最起碼的標準之下。我看到數(shù)百萬人無力購買農產品和工業(yè)產品，又因為他們的窮困潦倒而無力工作，不能為其他數(shù)百萬人生產”，結合所學知識可知，美國由于經濟危機，導致人民大量失業(yè)，生活貧困，社會矛盾激化。第二小問：結合教材中羅斯福新政的內容，從金融業(yè)、工業(yè)、農業(yè)、社會保障等方面分析得出答案。（3）本題主要考查福利國家政策的相關知識，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。第一小問：依據(jù)材料三信息“梯子用來供人們自己努力改善生活”，可知“梯子”指給人們提供就業(yè)機會；“安全網則是用來防止人們跌入深淵”可知“安全網”指社會保障體系。第二小問：結合資本主義國家資產階級的階級屬性分析回答即可。（4）本題主要考查對于貧困問題的認識，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。綜合分析三段材料信息和第（1）（2）（3）問得出的答案，結合所學知識，從解決貧困問題的方式及意義等方面分析得出答案?！窘馕觥浚?）實行民生主義，“定地價法”，即核定全國地價，現(xiàn)有地價歸原主所有，革命后增漲的地價歸國家所有，由國民共享。（2）問題：美國社會矛盾尖銳，經濟危機導致大量人口處于貧困當中。措施：實行社會救濟，采取社會保障措施；以工代賑，舉辦公共工程，提供就業(yè)機會；保護勞工權利，緩和勞資矛盾等。（3）建立和完善社會保障體系；目的：調節(jié)、緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。（4）認識：發(fā)展經濟為消除貧困提供物質保障；建立社會保障體系有助于解決貧困問題；創(chuàng)造良好社會環(huán)境，調動人的積極性實現(xiàn)自我脫貧。13、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，②提出和平共處五項原則和中國走向世界是吻合的。①完成對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造和社會主義制度建立是吻合的。④成立澳門特別行政區(qū)。根據(jù)表中示例，將標志性史實與歷史進程匹配起來和一國兩制實施是吻合的。考點：現(xiàn)代中國的對外關系?新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則?和平共處五項原則；現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一?“一國兩制”的理論與實踐?成立澳門特別行政區(qū)【解析】【答案】②①④14、略

【分析】【解析】

試題分析：王安石變法的理財措施針對的社會問題。

①青苗法針對大地主和高利貸高息盤剝百姓的社會現(xiàn)象。

②農田水利法針對戰(zhàn)亂土地荒蕪；水利失修的社會問題。

③免役法針對官僚地主享有免徭役特權的社會現(xiàn)象。

④市易法和均輸法針對大商人壟斷市場的社會現(xiàn)象。

⑤方田均稅法針對官僚和地主隱瞞土地；逃避賦稅的社會問題。

因此選A。

考點：王安石變法。

點評：王安石變法的內容。

①富國之法：為改變積貧的局面；王安石主持制定的政策；措施主要有青苗法、農田水利法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等。

②強兵之法：為改變積弱的局面；王安石等人又制定和推行了一系列措施，主要有保甲法；保馬法、將兵法和設軍器監(jiān)。

③取士之法：王安石也非常關注人才的選拔、培養(yǎng)和使用，采取的措施有：改革科舉制度，整頓太學，惟才用人?！窘馕觥俊敬鸢浮緼15、1937年七七事變的爆發(fā)揭開了中華民族全民族抗戰(zhàn)的序幕．1949年新中國成立標志新民主主義革命的基本勝利【分析】【分析】本題考查近現(xiàn)代中國的崛起．考查“數(shù)千年未有之變局”的主要含義；李鴻章對“邊防”問題的看法的變化；甲午中日戰(zhàn)爭失敗和抗日戰(zhàn)爭勝利的原因；抗日戰(zhàn)爭與甲午中日戰(zhàn)爭的不同；盧溝橋事變和新中國成立的意義．考查學生準確解讀材料和圖片、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】（1）第一小問的含義；依據(jù)材料一“今則東南海疆萬余里，各國通商傳教來往自如，糜集京師及各省腹地，陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，諸國構煽，實為數(shù)千年未有之變局”可以得出含義是指西方列強侵略中國東南海疆．第二小問的變化，依據(jù)材料一，結合所學可知，變化是把邊防的重點從西北轉移到東南海疆．

（2）本小問的原因；依據(jù)材料二的描述可以得出甲午中日戰(zhàn)爭的原因是過分相信和依賴帝國主義調停；外交政策的失誤；政治腐朽；缺乏群眾基礎．依據(jù)材料三的圖片和材料可以得出抗日戰(zhàn)爭的原因是發(fā)動群眾，激發(fā)愛國熱情；國共合作，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)；世界反法西斯力量的沉重打擊（蘇；美、英等國對日作戰(zhàn)），美國對日本投放原子彈）．

（3）本小問的不同；依據(jù)材料四中兩幅圖片和文字，結合所學可知，抗日戰(zhàn)爭以全體中華民族的勝利而告終，是近代中國反對外來侵略的第一次勝利；中國與世界反法西斯結成同盟，日本法西斯遭到了全世界正義人民的反對；把戰(zhàn)爭和人民的覺醒結合，增強了民族；民主意識．

（4）本小問的解說詞；結合所學可知，圖4盧溝烽火的解說詞是1937年七七事變的爆發(fā)揭開了中華民族全民族抗戰(zhàn)的序幕；圖5開國大典的解說詞是1949年新中國成立標志新民主主義革命的基本勝利．

故答案為：

（1）含義：西方列強侵略中國東南海疆．變化：把邊防的重點從西北轉移到東南海疆．

（2）甲午中日戰(zhàn)爭的原因：過分相信和依賴帝國主義調停；外交政策的失誤；政治腐朽；缺乏群眾基礎．抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：發(fā)動群眾；激發(fā)愛國熱情；國共合作，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)；世界反法西斯力量的沉重打擊（蘇；美、英等國對日作戰(zhàn)），美國對日本投放原子彈．）．

（3）抗日戰(zhàn)爭以全體中華民族的勝利而告終；是近代中國反對外來侵略的第一次勝利；中國與世界反法西斯結成同盟，日本法西斯遭到了全世界正義人民的反對；把戰(zhàn)爭和人民的覺醒結合，增強了民族；民主意識．

（4）圖4：1937年七七事變的爆發(fā)揭開了中華民族全民族抗戰(zhàn)的序幕．圖5：1949年新中國成立標志新民主主義革命的基本勝利．16、×【分析】【分析】本題考查智者學派；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

智者學派：

（1）背景：希臘城邦民主政治高度發(fā)展；公民社會生活豐富，思想活躍．

（2）觀點及代表人物：智者學派以認識社會為討論重點；提倡懷疑精神，反對迷信，強調人的價值和決定作用，這一切構成古希臘人文主義的精神內涵．代表人物是普羅塔格拉--“人是萬物的尺度”．

（3）評價：

①強調人作為認識客觀事物的主體的意義；否認了超自然力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。

②過分強調個人主觀感受，忽視人們認識的共同性，給主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門．【解析】【解答】×強調知識對人的道德的作用的是蘇格拉底，故表述錯誤．17、略

【分析】（1）本題主要考查對儒學復興運動的原因的認識和理解，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。第一問原因，據(jù)材料“中原價值觀，尤其是儒學價值觀被破壞”可以得出，傳統(tǒng)儒學價值觀受破壞。結合宋明理學興起的原因的相關知識即可得出其他原因。第二問方式，據(jù)材料“采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個復興，不是單純的一種回復，宋明理學有時候也被稱為‘佛老化的儒學’，它確實和先秦時代的儒學有很大的不同”加以歸納即可得出。（2）本題主要考查對宋明理學和文藝復興的比較的認識和理解，旨在考查學生的對比分析能力。據(jù)材料“它和西方的文藝復興運動一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復到先秦儒典，去重讀圣賢著作?！笨梢缘贸龆忌钍軅鹘y(tǒng)文化的影響。還可以從背景、影響等角度加以考慮。（3）本題主要考查對宋明理學和文藝復興的認識和理解，旨在考查學生綜合分析能力。經驗，從如何對待傳統(tǒng)文化、文化發(fā)展的條件、以及先進文化人對文化發(fā)展的促進作用等角度加以回答?！窘馕觥浚?）背景：傳統(tǒng)儒學價值觀受破壞；佛教和道教挑戰(zhàn)儒學地位；唐宋開明的文化政策；各民族文化交流頻繁；經濟繁榮發(fā)展；科舉制的發(fā)展與推動等。采用復古方式；實現(xiàn)思想文化創(chuàng)新。（2）相通之處：重視傳統(tǒng)經典價值；傳統(tǒng)文化基礎深厚；受到外來文化有限；社會發(fā)展迫切需求；社會影響極其深遠。（3）經驗：繼承傳統(tǒng)文明精華；創(chuàng)建開放社會環(huán)境；發(fā)揮學者大師引領作用；提供雄厚經濟基礎。三、判斷題(共8題，共16分)18、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學生結合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√19、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×20、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．21、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰(zhàn)時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰(zhàn)后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調節(jié)、國際儲備資產的構成等問題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應的組織機構形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成。22、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿易．結合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×23、×【分析】【分析】本題主要考查達爾文進化論的主要觀點及影響．達爾文的進化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權的統(tǒng)治者進行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權的影子，他們的神權思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達爾文發(fā)表《物種起源》標志著進化論的誕生；主張人是由猿演變來的，打破了上帝創(chuàng)人說，啟蒙運動是在17；18世紀，達爾文的進化論在其后，應該是啟蒙運動促進了達爾文進化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．24、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負令》；廢除了債務奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×25、√【分析】【分析】本題考查的是《1787年憲法》的意義，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識1787年憲法是世界上第一部較完整的資產階級成文憲法；在權力結構中突出“分權與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神，保障了資產階級民主制度，奠定了美國政治制度的法律基礎．將西歐啟蒙思想與美國實際相結合，建立了資產階級共和制度，鞏固了獨立戰(zhàn)爭的重大成果，帶來美國的長期穩(wěn)定，促進了美國資本主義的發(fā)展．建立起聯(lián)邦制國家，中央集權與地方分權相結合，在維護國家主權的同時，也有利于發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性．美國創(chuàng)立的聯(lián)邦制；三權分立制和民主（總統(tǒng)）共和制，對其它資本主義國家民主制度的建設也起到了示范作用．

故答案為：√．四、簡析題(共2題，共8分)26、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內容；結合所學知識概括總結近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學化，使政府結構趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學化；使政府結構趨于完善。（8分）27、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內容；結合所學知識概括總結近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學化，使政府結構趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學化；使政府結構趨于完善。（8分）五、簡答題(共3題，共27分)28、略

【分析】

本題考查古今中外的監(jiān)察體制．考查從漢；明兩朝行政監(jiān)督制度的基本內容、明朝監(jiān)督制度加強反映的時代特征、古代雅典監(jiān)督制度的特點和目的、新聞媒體被封為“政府第四部門”的原因、中國古代和西方社會在行政監(jiān)督主體上的不同之處、我國進一步完善行政監(jiān)督機制的措施．涉及的知識有漢到明監(jiān)察制度的演變、雅典民主政治、美國共和制的確立、改革開放以來民主與法制的建設．

關于監(jiān)察體制，在復習中應注意古代中國的監(jiān)察制度的演變、以及與西方監(jiān)察制度的比較．【解析】（1）第一小問的內容；依據(jù)材料一“置御史大夫，位次丞相，典正法度，以職相參，總領百官，上下相監(jiān)臨”；“部刺史奉使典州，督察郡國，吏民安寧”可以得出漢朝：設御史大夫監(jiān)察百官；派遣刺史監(jiān)察郡國；依據(jù)材料二“（明朝）設六科給事中，按六部的業(yè)務進行對口監(jiān)察，有單獨上奏言事，監(jiān)督和彈劾百官的權力”、“六科被稱為‘風憲之司’，可以風聞奏事，而不一定負核實的責任”、“明代的東廠、西廠、錦衣衛(wèi)等都是君主直接委派的特別親信，他們用公開或秘密的方式進行特別監(jiān)察，往往用于治理大獄、檢舉吏民奸罪，伺察密告”可以得出明朝：對中央主要行政部門進行對口監(jiān)察；監(jiān)察官員可風聞奏事；設廠衛(wèi)等特別機構監(jiān)督官員．

第二小問的時代特征；可結合材料信息并聯(lián)系所學知識得出明朝君主專制統(tǒng)治強化的結論．

（2）第一小問的制定；依據(jù)材料三“目的就是要阻止任何人成為太受歡迎的人，阻止像庇西特拉圖（公元前五世紀中期的雅典獨裁者）這樣的人，企圖利用公民大會作為成為僭主的臺階”和“每一年，雅典人投票放逐一人達10年之久，這是一種預防犯罪的處罰”可知制定者為克利斯提尼．

第二小問特點；依據(jù)材料三“每一年，雅典人投票放逐一人達10年之久，這是一種預防犯罪的處罰”可知特點為公民監(jiān)督（自下而上），定期投票，預防為主．

第三小問目的；依據(jù)材料三“目的就是要阻止任何人成為太受歡迎的人，阻止像庇西特拉圖（公元前五世紀中期的雅典獨裁者）這樣的人，企圖利用公民大會作為成為僭主的臺階”可知維護民主政治．

（3）第一小問原因；解讀政府第四部門，首先需從美國政府的構成角度可知美國政府主要由行政；立法、司法三部門構成，據(jù)材料四“它決定著公眾討論的議事日程”、“一旦白宮的某些政策發(fā)生偏誤或總統(tǒng)等政要濫用行政職權，立即就會招致一場新聞輿論帶來的暴風雨”和“新聞媒體具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力”可知新聞媒體通過引導公眾輿論和動員民眾力量，對政府行政施加影響．

第二小問的不同；依據(jù)材料四“新聞媒體具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力”可以得出中國以監(jiān)察官員為主體；西方社會以公民大眾為主體．

（4）依據(jù)材料一；二、三和設問“要維護憲法法律權威讓人民監(jiān)管權力；讓權力在陽光下運行”并聯(lián)系所學可知加強監(jiān)督立法，維護法律權威，官員監(jiān)察和民眾監(jiān)督相結合，健全預防和懲戒機制，重視媒體監(jiān)督作用，借鑒吸收政治文明成果．

故答案為：

（1）內容：漢朝：設御史大夫監(jiān)察百官；派遣刺史監(jiān)察郡國．

明朝：對中央主要行政部門進行對口監(jiān)察；監(jiān)察官員可風聞奏事；設廠衛(wèi)等特別機構監(jiān)督官員．

特征：君主專制統(tǒng)治強化（封建制度腐朽沒落）．

（2）制定：克利斯提尼．

特點：公民監(jiān)督（自下而上）；定期投票；預防為主．

目的：維護民主政治．

（3）原因：美國政府主要由行政；立法、司法三部門構成；新聞媒體通過引導公眾輿論和動員民眾力量；對政府行政施加影響．

不同：前者以監(jiān)察官員為主體；后者以公民大眾為主體．

（4）談談：加強監(jiān)督立法，維護法律權威；官員監(jiān)察和民眾監(jiān)督相結合；健全預防和懲戒機制；重視媒體監(jiān)督作用；借鑒吸收政治文明成果．29、略

【分析】（1）本題考查英國的政治制度，旨在考查學生知識再現(xiàn)能力。結合所學知識將《權利法案》的內容歸納如下：以明確的法律條文，限制國王的權利，保證議會的權利。此法案的頒布標志著君主立憲制的建立。（2）本題考查辛亥革命的有關知識，旨在考查學生知識再現(xiàn)能力。結合所學知識可知，《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產階級性質的憲法。該約法吸收了英美政治制度的特點，體現(xiàn)了主權在民、三權分立、自由平等、天賦人權等精神。（3）本題考查英國《權利法案》和中國《中華民國臨時約法》的影響，旨在考查學生結合所學知識分析問題的能力。結合所學知識可從其性質和對民主法制建設等方面的影響進行分析。示例如下：為資本主義發(fā)展確立了法律典范，推動了人類民主化的進程?！窘馕觥浚?）以明確的法律條文，限制國王的權利，保證議會的權利。君主立憲制。（2）《中華民國臨時約法》。主權在民、三權分立、自由平等、天賦人權等。（3）為資本主義發(fā)展確立了法律典范，推動了人類民主化的進程。30、略

【分析】

本題考查北魏孝文帝改革與完顏亮改革．考查兩次改革的相似舉措及其反映的歷史規(guī)律．

本題考查以北魏孝文帝改革與完顏亮改革為代表的少數(shù)民族的封建化改革，在復習中注意掌握兩次改革的背景、內容、實質以及影響，并注意總結歷史上重大改革的一般規(guī)律和認識．【解析】（1）本小問的相似舉措；結合北魏孝文帝改革的內容，依據(jù)材料“廢除熙宗及其以前在漢族地區(qū)設置的行臺尚書省，使政令統(tǒng)一于朝廷”；“仿漢制設立樞密院，任命樞密使、樞密副使主管軍事”、“完顏亮下詔遷都燕京”、“派人到各地拘收原侵官地和荒閑的牧地，授予南遷的女真人耕作，多余的土地允許漢人租佃”可以得出加強中央集權；仿漢制；遷都中原；給農民土地（鼓勵農耕）．

（2）本小問的規(guī)律；依據(jù)第一問的回答，結合所學可知，少數(shù)民族的封建化改革反映了相對落后的民族在征服了先進民族后往往被先進民族的文明所征