部編初中歷史八下第15課鋼鐵長城教案

課題部編版初中歷史八年級下冊第15課鋼鐵長城授課人教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：掌握人民陸軍、海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊的建立與發(fā)展史實；了解新時代的強軍措施，理解國防與經(jīng)濟、外交之間的關(guān)系。2、過程與方法：有效利用課本、電子書包、互聯(lián)網(wǎng)等資料，收集國防發(fā)展過程資料，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。3、情感態(tài)度和價值觀:感受人民解放軍的軍威、國威，認識國防鋼鐵長城的形成，反映了國家與民族的日益強大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。學(xué)情分析展歷程，學(xué)生知道的較少，根據(jù)學(xué)生主要以視覺，聽覺感官手段獲取信息學(xué)習(xí)的特性認識。教學(xué)方法1、情境教學(xué)法：提供相關(guān)的視頻、地圖等創(chuàng)設(shè)情景，加深學(xué)生體驗。2、史料分析法：提供相關(guān)文字史料、閱讀教材等方式分析問題。3、問題導(dǎo)學(xué)法：設(shè)置難易不等的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法指導(dǎo)1、預(yù)習(xí)法。要求學(xué)生通過認真預(yù)習(xí)教材、圖片、史實等資料，熟悉教材內(nèi)容。2、合作學(xué)習(xí)法。在教師利用視頻、圖片、文字等創(chuàng)設(shè)的情景下，學(xué)生展開學(xué)習(xí)和討論，實現(xiàn)合作式探究學(xué)習(xí)。3、自主學(xué)習(xí)法。通過觀看視頻、圖片、閱讀材料、教材內(nèi)容等方式完成自主學(xué)習(xí)。4、練習(xí)法。利用一定的練習(xí)鞏固所學(xué)的知識重難點1、重點：現(xiàn)代化海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊的發(fā)展過程。2、難點：理解國防、經(jīng)濟、外交之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備一對一教室、極域電子書包、學(xué)案、模型課型新授課課時安排1課時教學(xué)過程過程與方法設(shè)計意圖師生活動一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：多媒體播放視頻【2017年春晚片段】20179015大，鑄就新時期的鋼鐵長城？二、自主學(xué)習(xí)、合作探究根據(jù)本課內(nèi)容將班級分為陸軍、海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊四組，選取較新的導(dǎo)入視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣每組抽簽決定自學(xué)展示的內(nèi)容，根據(jù)教材完成學(xué)案，同時利用手中平板電腦的電子書包，觀看老師向?qū)W生推送的視頻資料，選擇自己感興趣的軍種進行學(xué)習(xí)。獨立學(xué)習(xí)后組內(nèi)交流補充。（一）人民陸軍的發(fā)展1、學(xué)生上臺利用希沃白板的拖拽功能，完成知識點的復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)人民陸軍的建立過程。2、教師展示照片資料，學(xué)生認識新時代人民陸軍的建設(shè)成就。3T99型教具。41927和各種搶險救災(zāi)中的中堅力量。

書包自主學(xué)習(xí)。成果維，增強記憶，溫故知新。展示實物模與歷史的距離。（二）人民海軍的建立與發(fā)展1、海軍組學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示：海軍的建立、分布、70年代、90年代、21世紀(jì)的建設(shè)成就。23D能，動態(tài)地為同學(xué)們介紹北海、東海、南海三支艦隊的分布?！举Y料】：北海艦隊：是中國海軍唯一擁有核動力彈道導(dǎo)彈潛艇的隊伍。司令部設(shè)于山東省青島市。負責(zé)黃海、渤海的防務(wù)，主要任務(wù)就是守衛(wèi)北京的海上門戶。東海艦隊：1955解放軍海軍東海艦隊，現(xiàn)司令部設(shè)在浙江寧波，負責(zé)臺灣海峽南端（廣東南澳島至臺灣貓鼻頭連線）以北、連云港以南的東海和黃海海域的防務(wù)。南海艦隊：司令部設(shè)在廣東湛江。負責(zé)臺灣海峽南端（廣東南澳島至臺灣貓鼻頭連線）的西南方向海域，包括西沙群島、南沙群島的防務(wù)，維護中國在南中國海的海洋權(quán)益和島嶼的防衛(wèi)。3、海軍組同學(xué)向大家介紹“遼寧艦”的資料，并展示相關(guān)模型教具，利用實物激發(fā)學(xué)生興趣。4、結(jié)合海軍節(jié)，觀看時政熱點新聞：南海大閱兵。（三）人民空軍的建立與發(fā)展1、空軍組學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示：空軍的建立、建立之初面臨的挑戰(zhàn)、軍用飛機的國產(chǎn)化道路。

3D示，既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，強化了記憶，又拓展了學(xué)生的知識面，豐富了課堂內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖的能力和時空觀念。展示實物模與歷史的距離。增強學(xué)生歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的海洋安全意識，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感與使命感。學(xué)生展示自學(xué)成果2、學(xué)生講述抗美援朝戰(zhàn)爭的空軍英雄：蔣道平的故事。3203000多架，嫣然成為一個空軍大國，然而由于航空工業(yè)落后，還不會制造飛機就不能算是空軍強國。那么，我國是什么時候開始可以自己造飛機了呢？后來有制造了哪些類型的飛機呢？由軍用飛機國產(chǎn)化的時間進行知新溫故：一五計劃重工業(yè)的建設(shè)成就。4、教師展示圖片文字、學(xué)生了解空軍飛機的發(fā)展歷程，感受中國科技和國防的進步。5、超鏈接中國國防部的網(wǎng)站觀看新聞：中國空軍也已經(jīng)走出國門，201510習(xí)。6、過渡：人民海陸空軍的不斷壯大，鞏固了我們國防，但是現(xiàn)代戰(zhàn)爭隨著科技的發(fā)展正在向現(xiàn)代化、信息化方向邁進，中國軍隊現(xiàn)

學(xué)生講述故事。問題導(dǎo)學(xué)知新溫故代化建設(shè)不可或缺的導(dǎo)彈部隊又有著怎樣的作用和地位呢？（四）導(dǎo)彈部隊的建立與發(fā)展1、導(dǎo)彈組學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示：導(dǎo)彈部隊的建立、任務(wù)、軍種、武器裝備等。2、教師講述、學(xué)生齊讀：中國是一個愛好和平、維護世界和平與任的大國對世界做出的承諾。3、教師小結(jié)：1966年，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊正式成立，它屬于我軍名為：第二炮兵，簡稱二炮。2015年正式更名為火箭軍二炮部隊從建立之日起就成為了我國一張威懾敵膽的王牌，它使中國國防力量空前增強，使中國的國際地位空前提高，同時也是中國人民解放軍這座鋼鐵長城更加堅不可摧。（五）新時代的強軍之路1、多媒體展示圖片，溫故知新：80多年前的古田，毛澤東在這里提出了思想建黨、政治建軍的主張，在新時代的強軍之路上，習(xí)近平主席在2014年再次來到古田，召開全軍政治工作會議，他強調(diào)：新時期軍隊政治工作要為新形勢下的強軍目標(biāo)提供堅強的政治保證。

培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)和探究的意識。成果任感和使命值觀和世界觀。教師講述溫故知新2、學(xué)生觀看視頻【史上最牛軍改】了解我國新時代的強軍之路，指導(dǎo)學(xué)生認識這次改革是我們國防和軍隊建設(shè)的重大成就、也體現(xiàn)了強軍、興軍的新局面?！倦y點：國防經(jīng)濟外交三者關(guān)系】指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料，并思考問題。

利用電子書包的搶答功能進行搶答，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。突破本課難點。三、當(dāng)堂檢測，鞏固練習(xí)學(xué)生利用電子書包完成網(wǎng)絡(luò)問卷，形式新穎，激發(fā)興趣，當(dāng)堂檢時調(diào)整教學(xué)策略，鞏固落實基礎(chǔ)。四、反饋小結(jié)、情感升華師：《司馬法》曾云“天下雖安、忘戰(zhàn)必?！?。那么，21世紀(jì)，我們究竟要打造一支怎樣的軍隊？讓我們一起聽聽他們的回答。觀看【2017年建軍90周年朱日和閱兵剪輯】片段。民解放軍，繼承了革命年代保留下來的應(yīng)英勇傳統(tǒng)，再加上現(xiàn)代生活幸福的鋼鐵長城！201790周年的朱日和閱兵以驕傲而自豪的說：今日長城更巍峨！五、課后拓展、學(xué)習(xí)延伸利用人教人人通平臺布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：思考題：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍不僅能夠維護中國海域，還能為維護世界和平與安全貢獻力量？

歸納總結(jié)學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)問卷，教師利用問卷星及時了解學(xué)生的答題情況，及時鞏固落實。觀看視頻，情景體驗。教師升華情感選取素材具有時效性。板書設(shè)計第15課鋼鐵長城一、鐵甲雄獅——人民陸軍二、深海蛟龍——人民海軍 強軍三、空中戰(zhàn)鷹——人民空軍 興四、蒼穹利劍——導(dǎo)彈部隊教學(xué)反思本節(jié)課我嘗試采用一對一數(shù)字課堂為教學(xué)媒介，將信息技術(shù)融入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，是當(dāng)今教育信息化研究的焦點話題。教學(xué)信息技術(shù)的運用，可以促進備課信息多元化，教學(xué)過程直觀化，學(xué)生學(xué)習(xí)自主化，考核測評數(shù)據(jù)化的實現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計過程中，考慮到學(xué)習(xí)內(nèi)容為軍隊國防建設(shè)，對于學(xué)生來說比較陌生，但又非常感興趣，而書本提供的素材僅限于平面化的文字和圖片，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，因此，根據(jù)新教材的特點和要求，我轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生能夠接受的科技手段：如平板電腦播放視頻，利用電子書包進行搶答，完成網(wǎng)絡(luò)問卷、利用班級管理大師隨機點名與計分等方式，激起學(xué)生的興趣，通過網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)習(xí)上的難題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的能力，幫學(xué)生開啟了一扇解決問題的新大門，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)提供幫助。通過參加與信息技術(shù)相關(guān)的各類培訓(xùn)與比賽，再結(jié)合自己的實際教學(xué)，我對于信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)有課更深刻的認識，在信息技術(shù)的支持下，課堂教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革命性變化有了更多的可能和方向，而教師在新形式下對于新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，也要注意避免“穿新鞋走老路”，我們在進行教學(xué)設(shè)計時，不應(yīng)該思考老師要用哪些信息技術(shù)的手段教給學(xué)生，而更應(yīng)該思考怎樣讓學(xué)生自己通過這些新媒體新技術(shù)手段學(xué)會知識掌握知識，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、