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文檔簡介

《長方體和正方體(9)》教學案1教學目標:1.能正確應用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換,并解決一些簡單的實際問題。2.進一步培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力。3.激發(fā)學生的數(shù)學學習信心。教學重點:能正確應用體積單位間的進率進行名數(shù)的換算。教學難點:解決一些簡單的實際問題。教學準備:課件教學過程:一、回憶舊知(4分鐘左右)提問:上節(jié)課我們認識了體積單位之間的進率,誰能說一說體積單位之間的進率是怎樣的?它與面積單位、長度單位有什么不同?怎樣將高級單位改寫成低級單位?怎樣將低級單位改寫成高級單位?要注意什么?二、多層練習(28分鐘左右)(一)口答練習1.21頁第13題??雌聊豢诖饐枺好慷涯緣K的體積與它右邊的容器的溶劑有什么關系?知道了一個容器的容積是多少立方厘米,能推算出它能盛多少毫升水嗎?提醒學生認真審題。(二)整體練習1.第14題。學生獨立思考,再學生看圖算出兩堆木塊的體積。訂正時,請學生說一說相鄰兩個面積單位之間的進率是多少。2.練習七的第15題。交流時引導學生注意每一個計算結果的單位寫得是否正確。3.做練習七的第16題。4.第17~19題第17題。引導學生說說怎樣想的。提問:題中的兩個問題求的是長方體的什么?有什么區(qū)別?第18題?;▔恼嫉孛娣e就是這個花壇的底面積;求填滿這個花壇大約需要多少土,就是求花壇的容積;求需要多少平方米的木條,就是求這個花壇的側面積。第19題。引導學生說說從里面量的數(shù)據(jù)和從外面量的數(shù)據(jù)分別有什么關系。完成后比較求體積應該選擇什么數(shù)據(jù)?容積又要選擇什么數(shù)據(jù)?在方法上有什么相同之處?(三)提升練習思考題學生讀題后,先集體進行分析,學生獨立解答,集體訂正。(四)創(chuàng)編練習把一塊棱長是8分米的正方體鋼坯,鍛成橫截面面積是4平方分米的長方體鋼材,鍛成的鋼材有多長?三、課作(8分鐘左右)完成《補充習題》第14頁上第2.3題?!禾岣哳}』一個無蓋長方體形的玻璃魚缸,長0.8米,寬0.5米,高0.3米。1.做這個魚缸需要多少玻璃?2.它的前面和左邊的玻璃被打碎了,要修好它,需要配多少平方米的玻璃?3.這個魚缸能容水多少升?四、家作1.《課課練》第()頁第()題。2.閱讀小數(shù)報、時代報第幾版什么內容或布置其他數(shù)學課外閱讀材料。第一單元長方體和正方體課題:長方體和正方體復習(1)第11課時總第課時教學目標:1.組織學生以小組討論的方式,梳理本單元的主要知識點,進一步完善有關長方體和正方體的認知結構,發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。2.通過練習鞏固本單元所學的基礎的知識,形成知識體系。3.引導學生學會有條理的反思和羅列知識內容,培養(yǎng)合作交流的意識和習慣。教學重點:進行知識梳理,進一步完善有關長方體和正方體的認知結構。教學難點:進行知識梳理,進一步完善有關長方體和正方體的認知結構。教學準備:課件教學過程:一、自主整理。(8分鐘左右)知識整理單(8分鐘)1.快速閱讀書本第1頁到第22頁所有內容。簡單記錄本單元你學到了什么知識?(結合書本第23頁上面的“回顧與整理”)(1)(2)(3)(4)2.本單元哪些地方我掌握得不夠好?(1)(2)(3)3.本單元哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角,用筆作上記號。二、集體梳理重難點(10分鐘左右)幾位同學展示自己整理的知識點及有疑問的地方。其余同學作適當?shù)难a充及答疑解惑。導學要點:根據(jù)學生整理的知識點,在黑板上系統(tǒng)梳理。體積(或容積)單位:三、鞏固練習。(14分鐘左右)1.自主完成練習單,完成后可在小組中先交流自己的想法。練習單在探究本上完成如下練習:一、基本練習。完成書本第33頁第1~3題。點撥:第1題:說說這三個圖形有沒有特別之處?在計算表面積時可以怎么計算比較簡便?第2題:你是怎么想的?土豆的體積就是什么的體積。第3題:在做的時候要注意些什么?二、創(chuàng)編題1.判斷(1)一個長方體可能會有兩個相對的面是正方形。()(2)至少要4個完全一樣的小正方體才能拼成一個大正方體。()(3)表面積相等的兩個長方體,它們的體積也一定相等。()(4)表面積相等的兩個正方體,它們的體積也一定相等。()2.將棱長1分米的正方體切成棱長1厘米的小正方體,將切成的小正方體排成一排,共長()分米。3.一個長方體盒子從里面量長是15分米、寬是12分米、高是6分米。如果放棱長2分米的正方體,最多可以放多少個?(可畫畫圖幫助你解決)思考:解答以上題目的關鍵是什么?需要注意的是什么?(時間8分鐘)2.集體交流。讓學生進行交流展示,適當點撥。四、課作。(8分鐘左右)完成《補充習題》第16頁上第1~5題?!禾岣哳}』有一塊長35厘米、寬25厘米的長方形鐵

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