貫徹學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》心得體會(huì)2份供參考

貫徹學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》心得體會(huì)2份供參考中共中央、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》),是黨中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件，是首個(gè)以教育強(qiáng)國(guó)為主題、以全面服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)為重要任務(wù)的國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃。通過對(duì)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，深感振奮，也對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施路徑有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一、深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的重要意義《綱要》是在我國(guó)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻頒布實(shí)施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件。教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，是全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐。世界強(qiáng)國(guó)無一不是教育強(qiáng)國(guó)，教育在強(qiáng)國(guó)興起的過程中始終發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才的重要性愈發(fā)凸顯，只有建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，才能培養(yǎng)出大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供有力的人才支撐，提升國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，確保我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上占據(jù)主動(dòng)地位。二、準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)與任務(wù)立德樹人的根本任務(wù):《綱要》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這要求我們將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。持續(xù)深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系:要深入實(shí)施基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。促進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展，解決入園難、入園貴的問題，為幼兒提供良好的啟蒙教育。推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的技術(shù)技能人才支持。發(fā)揮高等教育的龍頭作用，加快“雙一流”建設(shè)，分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，提高高等教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力。推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略:教育數(shù)字化是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵路徑。要建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系，開發(fā)新型數(shù)字教育資源，建好國(guó)家教育大數(shù)據(jù)中心，搭建教育專網(wǎng)和算力共享網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。三、切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的責(zé)任感與使命感強(qiáng)化政府責(zé)任:各級(jí)黨委和政府要切實(shí)擔(dān)起教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的政治責(zé)任，把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面加大力度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。要加強(qiáng)對(duì)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的重要問題，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。深化教育綜合改革:改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。要以服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)為目標(biāo)，堅(jiān)持以人民為中心的理念，堅(jiān)持系統(tǒng)性推進(jìn)和高水平治理，不斷深化教育綜合改革。要打破傳統(tǒng)的教育體制機(jī)制束縛，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，優(yōu)化教育資源配置，激發(fā)教育發(fā)展活力，提高教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè):教師是教育事業(yè)的核心力量，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德水平和職業(yè)素養(yǎng)。健全中國(guó)特色教師教育體系，加大對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源配置，提高教師的待遇和社會(huì)地位，吸引和留住優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。四、積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐行動(dòng)立足本職崗位，做好教育教學(xué)工作:作為教育工作者，要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生。要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極參與教育改革創(chuàng)新實(shí)踐:要積極響應(yīng)國(guó)家教育改革的號(hào)召，主動(dòng)參與教育改革創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)新模式、新方法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿問題和熱點(diǎn)問題，開展課題研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)合作交流，共同推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展:教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力。要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作交流，形成教育合力。要積極參與教育共同體建設(shè)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作，共享教育資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)與國(guó)際教育界的交流合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》為我國(guó)未來教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向，提供了行動(dòng)指南。我們要深刻領(lǐng)會(huì)綱要的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐行動(dòng)，努力為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，共同譜寫我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1350字文稿在新時(shí)代的浩蕩春風(fēng)中，教育作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，被賦予了前所未有的歷史使命與時(shí)代重任。近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》,猶如一盞明燈，照亮了我國(guó)教育事業(yè)未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，更為廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。在此綱領(lǐng)性文件的引領(lǐng)下，每一位教育工作者都應(yīng)秉持初心、勇?lián)姑?，以師者之名，鑄就教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。一、立德樹人，師者之魂“國(guó)將興，必貴師而重傅?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。”在《教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要》中，“立德樹人”被置于教育的核心地位，這既是新時(shí)代教育的根本任務(wù)，也是每位教師不可推卸的歷史貴任。一是融入全程。作為教師，要將立德樹人融入教育教學(xué)全過程，以高尚的師德師風(fēng)為引領(lǐng)，用真摯的情感、博大的愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。二是深挖元素:深入挖掘各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，將思政之“鹽”融入教學(xué)之“湯”，讓學(xué)生在潛移默化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。二、精進(jìn)不息，師者之途“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)永無止境的過程?！兑?guī)劃綱要》明確提出，要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，這既是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，也是對(duì)每位教師個(gè)人發(fā)展的殷切期望。一是終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需要。二是嚴(yán)格要求:積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)能力和科研水平，努力成為學(xué)科領(lǐng)域的專家型教師。勇于探索教育教學(xué)的新理念、新方法，敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，以自身的專業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。三、匠心獨(dú)運(yùn)，師者之樂“匠心筑夢(mèng)，立德樹人?！苯逃且婚T藝術(shù)，需要教師用心雕琢，用愛澆灌。在《規(guī)劃綱要》的指引下，每一位教師都應(yīng)成為匠心獨(dú)運(yùn)的教育藝術(shù)家，用自己的智慧和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條光明大道。一是用心傾聽。用心傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，尊重他們的個(gè)性，激發(fā)他們的潛能。二是無私奉獻(xiàn)。以滿腔的熱情和無私的奉獻(xiàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下茁壯成長(zhǎng)，綻放屬于自己的光彩。四、同舟共濟(jì)，師者之力“單絲不成線，獨(dú)木不成林?！苯逃龔?qiáng)國(guó)的建設(shè)，離不開每一位教師的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作?！兑?guī)劃綱要》的實(shí)施，需要全體教育工作者心往一處想、勁往一處使，形成推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。一是相互學(xué)習(xí)。善于向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。二是家校共育。積極參與集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，與同事共享資源、共克難題、共創(chuàng)佳績(jī)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，形成家校共育的良好氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造更加有利的環(huán)境