河南省太康縣第二高級中學2024-2025學年第一學期月考考試歷史試題（含答案）

【歷史試題】第1頁，共4頁學校專業(yè)班級姓名座號※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※學校專業(yè)班級姓名座號※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密封線內(nèi)不得答題※※※※※※※※※※※※※※※※歷史試卷(時間：75分鐘滿分：100分)總得分考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。一、選擇題（每小題3分，共48分）1.下表歷史史實與歷史結(jié)論之間邏輯關系正確的是（）史實結(jié)論A距今170萬年的元謀人門齒化石發(fā)掘中國是遠古人類的重要發(fā)源地B良渚遺址發(fā)現(xiàn)了大規(guī)模的祭壇和神廟黃河流域是中華文明的重要發(fā)源地C甲骨文中有字呈牛引犁頭啟土狀夏朝出現(xiàn)牛耕D《周易》中記載神農(nóng)氏教天下耕作周代出現(xiàn)刀耕火種A.A B.BC.CD.D2.“牧野洋洋，檀車煌煌,駟騵彭彭。維師尚父,時維鷹揚?！迸c之直接相關的歷史事件是A.商湯滅夏 B.犬戎破周C.武王伐商D.平王東遷3.“這一學派推崇自然法，否定人為法，強調(diào)‘不爭’，反對濫殺?！薄斑@一學派”的代表人物的是（）A.孟子 B.老子 C.韓非子 D.墨子4.秦漢時期，面對農(nóng)耕民族與游牧民族之間沖突，為了保衛(wèi)自己的文明系統(tǒng)，帝國采取“用制險塞”的隔絕固守與“導途鑿空”的外拓互通并舉之策。表現(xiàn)在（）A.聯(lián)絡西域，夾擊匈奴；通婚和親 B.討伐匈奴；南征百越，開鑿靈渠C.修建馳道，設置驛站；開發(fā)象郡 D.構筑長城；通使西域，開辟絲路5.漢代被舉孝廉后在中央以郎署為主，再遷為尚書等官，在地方的則為令、長，再遷為太守等。而晉朝天位從巧取豪奪而來，若主張以忠治天下，他們的立腳點便不穩(wěn)，提出“以孝治天下”的政治口號，樹立了很多孝的典型，因孝被薦的官員大多委以虛職。這種不同說明（）A.漢晉“獨尊儒術” B.晉朝孝文化功利色彩濃厚C.漢朝實行察舉制 D.晉朝儒道佛“三教并行”6歷史地圖是歷史學習的基本依據(jù)之一，下圖所反映的歷史事件（）A.開創(chuàng)了“文景之治” B.削弱了諸侯國勢力C.鞏固了大一統(tǒng)國家 D.開通了“絲綢之路”7.西晉末年始，北方人口因動蕩大量南遷，南遷人口未納入所在郡縣正式戶籍，不負擔國家調(diào)役。東晉于咸和年間（326～334年）開始實行“土斷政策”，即取消客籍戶，“不論僑土”將居民一律編入正式戶籍。這一變化（）①抑止了士族勢力膨脹②增加了政府財政收入③有利于民族間的交融④推動了經(jīng)濟重心南移A.①②③ B.①③④ C.②③④D.①②④8．少數(shù)民族政權在統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展中起到了重要作用。下面是某校學生梳理10-13世紀的歷史知識時制作的表格，與表中序號順序?qū)_的是（）少數(shù)民族主要活動①916年建國，實行南北面官制度②定都興慶，創(chuàng)制文字，模仿北宋制度③與南宋長期對峙，后現(xiàn)“大定之治”④完成全國統(tǒng)一，進行地方制度創(chuàng)新A.①契丹②黨項③女真④蒙古 B.①鮮卑②女真③蒙古④滿洲C.①契丹②吐蕃③女真④滿洲 D.①鮮卑②女真③黨項④蒙古9.《東京夢華錄》中記載“（汴京城）東華門外，市井最盛，蓋禁中（指帝王所居的宮苑）買賣在此。凡飲食、時新花果、魚蝦鱉蟹、鶉兔脯臘、金玉珍玩衣著，無非天下之奇?！辈牧戏从沉水敃r（）A.紙幣開始出現(xiàn) B.海外貿(mào)易繁榮C.城市市場活躍 D.榷場貿(mào)易興盛10.元朝時某宰相向皇帝上奏說:自隋唐以來，取人專尚詞賦，人都習學的浮華了……如今專立德行明經(jīng)科，以程子、朱子注解為主，是修己、治人之學。這一主張（）A.否定了隋唐的科舉取士制度 B.強調(diào)治國人才的德行修養(yǎng)C.利于人才選拔的公平化化 D.表明理學開始受到官方推崇11.長期以來，尚書本是皇宮內(nèi)廷秘書，中書是在內(nèi)廷管理文件之意，侍中（門下省長官）則是在宮中侍奉皇帝。到唐代，他們由內(nèi)廷官一變而為政府外朝的執(zhí)政官,三省掌握了以前的宰相職權。這一變化（）A.激化了中央與地方矛盾 B.反映了官僚內(nèi)部矛盾尖銳C.標志著內(nèi)外朝制度形成 D.調(diào)整了皇權與相權的關系12．某學者在評價某一制度時說：新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的行政組織……這樣的安排純系一時權宜之計，從未預計長久保持。該制度是（）A.秦朝的郡縣制 B.漢初的郡國并行制C.唐朝的三省六部制 D.元朝的行省制13、南宋時,人們題詩諷刺好養(yǎng)鵓鴿的趙構:“鵓鴿飛騰繞帝都,暮收朝放費功夫。何如養(yǎng)個南來雁,沙漠能傳二帝書?！毕铝惺录c這首詩相關聯(lián)的是（）A.“靖康之變” B.“宋夏和議”C.“遼宋和議”D.“紹興和議14.“元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以地廣而險遠……思有以其俗而柔其人，乃郡縣土蕃之地，設官分職，而領之于帝師。”這里的“官”隸屬于（）A.行中書省 B.理藩院C.宣政院D.宣慰司15.雍正在批復福建布政使的密折中寫道：爾可凡事與督撫開誠，就爾所見呈知上司。若有徇私不法之舉，有實憑據(jù)之處，方是爾當奏之時。尋常地方事宜，非爾奏之任。據(jù)此推斷，雍正皇帝實行密折制度意在（）A.杜絕地方官員貪污腐敗 B.鼓勵官員互相檢舉C.強化對官僚機構的控制 D.統(tǒng)一奏章書寫格式16.13世紀中葉，蒙古軍隊進攻波蘭利格尼茲城，大敗波軍。波蘭歷史書曾記錄這種“妖術”：只見一“怪物”騰空而起，一聲爆炸，噴射出煙霧，惡臭難聞，不等看清楚，蒙古軍隊已經(jīng)沖上前來。此“妖術”即火藥和火藥武器的應用，下列項中對其表述正確的有（）①在唐末開始應用于戰(zhàn)爭②火箭是最早的火藥武器③宋朝時火藥被大量制造并用于軍事④燃燒型火器逐步發(fā)展為爆炸型火器和管型射擊火器A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、非選擇題（本題共3小題，共52分）17.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一北部的行政系統(tǒng)被稱為“北面官”，其涵蓋的地區(qū)包括上京和中京，這片地區(qū)是原契丹部落的發(fā)源地。南部行政系統(tǒng)以“漢人官”為人所知，其統(tǒng)轄區(qū)域包括南京、東京和西京，這里是漢人、渤海人及其他原住民的家園，故其制度有意承襲唐朝的官制。北部行政系統(tǒng)只用契丹官員，同時也擁有更大的權力。這一中國歷史上首開先河的政治模式，尊重了多民族社會的特性和需求。材料二金朝于1137年采納了漢入歷法，1138年重新建立了漢人的科舉考試制度，1139年采用了漢人的朝廷禮儀制度，1140年祭孔并建立太廟。——摘編自《儒家統(tǒng)治的時代：宋的轉(zhuǎn)型》（1）據(jù)材料一指出遼朝政治制度的突出特點，這一制度有何重要意義？（8分）（2）據(jù)材料二指出金朝采取的重大舉措，并分析這些舉措的突出特點。（6分）18.閱讀下列材料，回答問題(18分)材料一三國兩晉南北朝政權更替示意圖材料二唐太宗與唐玄宗前期的統(tǒng)治唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人、虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟、改革稅制文化增加科舉考試科目，鼓勵士人報考注重文教，編修經(jīng)典——摘編自崔明德《中國民族關系十講》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，寫出①和②所對應的政權名稱，并概述這一時期政治、經(jīng)濟、民族關系上的主要特征。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出唐太宗與唐玄宗前期出現(xiàn)了什么盛世局面。根據(jù)材料二，概括盛世局面出現(xiàn)的共同原因。（6分）（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學，指出唐代在制度上有哪些創(chuàng)新發(fā)展？（6分）19.閱讀材料，完成問題。(20分)中央集權的不斷強化，是中國古代政治的基本特征之一。材料—漢初制度大多不切實際，要求制度變革的呼聲甚高，卻無法得以實施。直到武帝時期，才大刀闊斧地推行了制度變革，這是一個事功顯赫的時代，也是一個垂范立制的時代。在協(xié)調(diào)地方與中央的關系、解決皇權與相權矛盾、強化對官僚隊伍的管理、確立新的經(jīng)濟政策等重大領域，漢武帝都進行了制度創(chuàng)新和變革?！幾詫O家洲、王文濤《制度變革與漢武帝盛世的造就》材料二唐朝三省六部制示意圖：材料三宋王朝建國的特殊性，使宋太祖為了避免五代以來的教訓進行了比較大的官制改革，尤其是制約機制的設計相當完備。設官分職，達到了相互維系、相互牽制的功能，有利于中央對地方的控制，強化了中央集權?！幾酝踔玖ⅰ侗彼喂倭胖萍s機制產(chǎn)生的背景》材料四元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)由中書省直轄。中書省為全國行政中樞，總領各行省。地方設行中書省，簡稱“行省”。——《史學集刊》（1）據(jù)材料一和所學知識，指出漢武帝時期“制度創(chuàng)新和變革”在政治上的表現(xiàn)。（4分）（2）據(jù)材料二和所學知識，指出唐朝三省的職責和三省六部制特點。（6分）（3）據(jù)材料三和所學知識，指出北宋加強對地方控制的背景和主要措施。（6分）（4）據(jù)材料四和所學知識，分析元朝地方行政制度創(chuàng)新的積極影響。(4分)學校專業(yè)班級姓名座號學校專業(yè)班級姓名座號※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密封線內(nèi)不得答題※※※※※※※※※※※※※※※※歷史試卷1、【答案】A【解析】在中國云南發(fā)掘出距今170萬年的元謀人門齒化石，元謀人是遠古人類的一種，所以可以得出中國是遠古人類的重要發(fā)源地，故選A；良渚古城遺址位于浙江省，屬于長江流域的文明，故得不出黃河流域是中華文明的重要發(fā)源地，故B錯誤；甲骨文出現(xiàn)在殷商時期，故不能得出夏朝出現(xiàn)牛耕的結(jié)論，故C錯誤；神農(nóng)氏是傳說時期的人物，所以不能得出周代出現(xiàn)刀耕火種，故D錯誤。2、【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“牧野”可知涉及牧野之戰(zhàn)，為武王伐紂之戰(zhàn)，故選C項；商湯滅夏與牧野之戰(zhàn)無關，排除A項；犬戎破周與牧野無關，排除B項；周平王東遷與材料無關，排除D項。故選C項。3、【答案】B【解析】根據(jù)材料中“推崇自然法，否定人為法”“強調(diào)‘不爭’，反對濫殺”，結(jié)合所學知識可知，該學派是道家學派，代表人物是老子，老子崇尚自然，反對人為；強調(diào)不爭，反對濫殺。故選B；孟子是儒家代表人物，韓非子是法家代表人物，墨子是墨家代表人物，三者均與題干不符，故排除ACD。4.【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“秦漢時期”并結(jié)合所學內(nèi)容可知，“‘用制險塞’的隔絕固守”指的是修筑長城，“‘導途鑿空’的外拓互通”指的是開辟西域的絲路，D項正確；“‘用制險塞’的隔絕固守”指的不是聯(lián)絡西域、討伐匈奴和修建馳道，排除ABC項。故選D項。5.【答案】B【解析】漢代通過察舉產(chǎn)生的“孝廉”出任實職，晉朝將“孝”作為政治口號上，察舉的孝廉只是政治典型，多委任虛職，反映出晉朝孝文化功利色彩濃厚，B項正確；漢晉“獨尊儒術”與材料中的不同不符，A項錯誤；實行察舉制是兩個朝代的相同點，不是材料要說明的問題，C項錯誤；材料不能說明晉朝“道佛”與儒家“三教并行”，D項錯誤。6.【答案】C【解析】據(jù)圖中關鍵信息“前127年”“衛(wèi)青軍”等可知是漢武帝時期發(fā)動的打擊匈奴的戰(zhàn)爭，大大打擊了匈奴的氣焰，加強了對西域的統(tǒng)治，故C正確；A是在漢文帝、漢景帝時期，故A與題意不符；“推恩令”削弱了諸侯國勢力，B與題意不符；張騫出使西域，開通了絲綢之路，故D與題意不符。7、【答案】C【解析】結(jié)合所學知識可知，東晉時期的“土斷政策”，增加納稅的戶數(shù)，增加了政府的財政收入，有利于主客戶之間的融合，推動了經(jīng)濟重心的南移，②③④正確，C符合題意；材料與抑制士族勢力無關，①錯誤，ABD排除。故選C。8.【答案】A【解析】據(jù)所學知識可知，契丹族建立的遼，于916年建國，實行南北面官制度；黨項族建立西夏，定都興慶，創(chuàng)制文字，模仿北宋制度；女真族建立金，與南宋長期對峙，后現(xiàn)“大定之治”；蒙古人于1271年建立元，最終完成全國統(tǒng)一，在地方實行行省制，故A符合題意；BCD不符合題意，排除。【答案】C【解析】【詳解】題意體現(xiàn)了北宋汴京城繁華的商業(yè)貿(mào)易的場景，故C正確；題意沒有提及紙幣，故A排除；題意描繪的是汴京城內(nèi)的貿(mào)易情況，而非海外貿(mào)易，故B排除；題意并未涉及與外族的邊境貿(mào)易，故D排除?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】依據(jù)材料“自隋唐以來，取人專尚詞賦，人都習學的浮華了……如今專立德行明經(jīng)科，以程子、朱子注解為主，是修己、治人之學”可以得出元朝強調(diào)治國人才的德性修養(yǎng)，故B正確；元朝改變科舉考試的內(nèi)容，以明經(jīng)科為主，并未否定科舉考試制度，故A錯誤；有利于人才選拔的公平化，并非材料主旨，故C錯誤；南宋時期理學開始受到推崇，并非元朝，故D錯誤。故選B。11.【答案】D【解析】【詳解】內(nèi)廷官變?yōu)檎獬瘓?zhí)政長官，主要目的是分散相權來加強皇權，故D項正確；材料沒有涉及地方，排除A；材料反映的不是內(nèi)部矛盾，排除B；內(nèi)外朝制度是漢代已經(jīng)出現(xiàn)，排除C。12、【答案】B【解析】根據(jù)“‘斑馬式’的行政組織”并結(jié)合所學內(nèi)容可知，漢初實行了郡縣制和分封制并行的制度，由此形成了這樣的特點，符合題意，故選B；郡縣制和行省制都是單一制度，與“斑馬式”不符，排除AD；三省六部制是中央行政制度，與地方行政管理無關，排除C?！敬鸢浮緼【解析】根據(jù)“趙構”“二帝”可得出此詩與“靖康之變”有關，“靖康之變”之中金朝擄走徽、欽二帝，康王趙構建立南宋，故A項正確；BCD項都與材料的主旨不符合。14、【答案】C【解析】結(jié)合所學知識可知，宣政院是中國元朝時期設立的一個直屬中央政府管轄的國家機構，負責掌管全國佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃（今西藏）地區(qū)的軍政事務，C正確；行省并不管轄吐蕃地區(qū)的事務，A排除；理藩院是清朝設置的，B排除；宣慰司針對的是西南地區(qū)的少數(shù)民族，D排除。故選C?！敬鸢浮緾【解析】材料主要展現(xiàn)雍正帝通過密折制度加強對官僚機構的控制，故C選項正確?！岸沤^”過于絕對，故排除A項。并非“互相”檢舉，B選項排除；D選項表述與材料無關，故排除D選項16.【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，火藥在