部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第20課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第20課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體課件等，為課堂提供了豐富的教學(xué)材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立過(guò)程、宗旨和主要機(jī)構(gòu)。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)這些國(guó)際組織的理解和看法，促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師能夠及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂時(shí)間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的基本概念、成立背景、宗旨和主要機(jī)構(gòu)的掌握，以及通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，對(duì)聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的成立背景、宗旨和主要機(jī)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在對(duì)一些具體條款和細(xì)節(jié)的記憶上，部分學(xué)生還存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)國(guó)際組織有了更為全面的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。在小組討論中，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了批判性思維和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用，學(xué)生們能夠培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性，提高關(guān)愛(ài)世界、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師本節(jié)課的整體印象良好。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程組織得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。張華老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了綜合素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，可以通過(guò)設(shè)置探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上進(jìn)行展示和交流。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以提供一些