浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.4《圓周角》聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.4《圓周角》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：圓周角

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)圓周角的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，李老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解圓周角的性質(zhì)時(shí)，李老師讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，發(fā)現(xiàn)并證明圓周角的定理。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，李老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，觀察圓周角的變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了圓周角的性質(zhì)和應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答、鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的良好互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極配合同伴，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)支持對(duì)教學(xué)效果的提升起到了積極作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握?qǐng)A周角的性質(zhì)、理解圓周角的應(yīng)用等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓周角的性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)圓周角的基本概念、性質(zhì)和定理的理解較為準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用圓周角的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用圓周角定理進(jìn)行證明和計(jì)算，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)圓周角在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議李老師在備課過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)教材和教學(xué)資源的研究，提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。同時(shí)，積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)，繼續(xù)對(duì)李老師的課堂進(jìn)行聽課和評(píng)課。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)教研組