部編人教版道德與法治七上《親情之愛》聽課評課記錄6

部編人教版道德與法治七上《親情之愛》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《親情之愛》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，有助于學生對《親情之愛》的理解。

2.教學過程：

開始階段，張華教師以一個生活中的親情小故事導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了良好的引導作用。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授過程中，張華教師語言生動形象，舉例貼切，有助于學生理解和掌握親情之愛的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，鼓勵他們表達自己的觀點，提高了學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的提問，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極參與小組討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。同時，教師能夠合理運用信息技術，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設定的教學目標是明確且適切的，主要包括對《親情之愛》的理解、親情重要性的認識以及如何表達親情等方面。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們在課堂上的參與度較高，對親情之愛的理解較為深刻，能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些親情問題。

2.知識掌握：

學生對《親情之愛》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出親情之愛的定義、表現(xiàn)形式以及重要性等相關問題。在技能掌握方面，學生通過課堂討論、分享等方式，提高了表達自己觀點和傾聽他人意見的能力。此外，學生在課后作業(yè)中也能體現(xiàn)出對親情之愛知識點的掌握，如在寫作活動中能夠運用所學知識描繪親情的美好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的促進。通過學習《親情之愛》，學生更加珍視身邊的親情，懂得感恩和回報。他們能夠認識到親情對于個人成長的重要性，更加關注家庭關系，努力與家人建立和諧的相處方式。在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出對親情的尊重和熱愛，能夠主動為家人著想，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在《親情之愛》這一節(jié)課的教學中，表現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學設計貼近學生實際，課堂氛圍活躍，學生參與度高。此外，教師在教學過程中的表情、語言和肢體動作都顯得非常得體，能夠有效引導學生思考和討論，充分展現(xiàn)了道德與法治課程的魅力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同學生更多的機會表達自己的觀點。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導學生更深入地思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。最后，在教學資源的利用上，教師可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的真實案例、視頻資料等，以提高教學的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，后續(xù)需要進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，幫助張華教師進一步提升教學質(zhì)量。同時，可以提供一些專業(yè)培訓和學術研討的機會，讓教師了解更多新的教