粵教版地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《河流》聽課評(píng)課記錄1

粵教版地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《河流》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉民

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：粵教版地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《河流》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉霞

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國主要河流的分布圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)河流的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式直觀、生動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言簡(jiǎn)潔、條理清晰，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過提問、討論等方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行河流模型制作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的總結(jié)，明確了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，張老師布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下三個(gè)方面：

（1）知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解河流的形成、特點(diǎn)及分類，掌握河流的主要地理特征。

（2）過程與方法：學(xué)生能夠通過觀察、分析河流的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理觀察和分析能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)河流在地理環(huán)境中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)河流的基本概念、特點(diǎn)和分類等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如分析我國河流的分布規(guī)律及影響因素。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注河流在地理環(huán)境中的重要作用，如河流對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、水資源的影響等。通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到河流保護(hù)的重要性，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。此外，學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和互動(dòng)討論，也體現(xiàn)了對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生掌握河流知識(shí)；

（2）教學(xué)方法多樣，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

（3）課堂管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)河流知識(shí)掌握不足的問題，建議張老師在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求；

（3）建議張老師加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽課，并對(duì)張老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，將采取以下支持措施幫助張老師成長