統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第五課 品出情感的韻味 聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）

統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第五課品出情感的韻味聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：第1節(jié)（8:00-9:30）、第2節(jié)（9:40-11:10）

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課《品出情感的韻味》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，但在教具的準(zhǔn)備上可以更加豐富一些，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的情感故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考情感的韻味。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、思考和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠積極分享自己的想法和觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。但在技術(shù)使用的創(chuàng)新性和多樣性上，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和情感需求。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論、分享自己的觀點(diǎn)，對(duì)情感的韻味有了更深入的理解。在知識(shí)掌握和技能方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較好的掌握程度?？傮w來(lái)看，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，張華老師運(yùn)用生動(dòng)案例和深入講解，使學(xué)生對(duì)情感的韻味有了更全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)積極參與，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的情感問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感的重要性，能夠尊重和理解他人的情感。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系中的情感問題，表明他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了全面發(fā)展。

總體來(lái)看，張華老師在《品出情感的韻味》這一節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了全面發(fā)展。但在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)資源的豐富度，以及創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)技術(shù)使用，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和體驗(yàn)情感的韻味。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師可以在教學(xué)資源的運(yùn)用上更加豐富多樣，如引入更多的生活案例、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。最后，教學(xué)技術(shù)使用上可以進(jìn)一步創(chuàng)新，如利用在線互動(dòng)平臺(tái)等進(jìn)行課堂延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供相應(yīng)的反饋和建議。同時(shí)，可以