小學(xué)生創(chuàng)新故事征文

小學(xué)生創(chuàng)新故事征文TOC\o"1-2"\h\u9910第一章走進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新故事征文的世界 11956第二章剖析經(jīng)典創(chuàng)新故事中的奇妙元素 19342第三章我的獨特感悟：創(chuàng)新故事帶來的啟發(fā) 231347第四章引用故事原文，看創(chuàng)新的力量 228856第五章創(chuàng)新故事背后的教育意義 227755第六章創(chuàng)新故事對成長的積極影響 318687第七章總結(jié)創(chuàng)新故事征文的價值 317068第八章對小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新故事征文的世界小朋友們，咱們現(xiàn)在就走進(jìn)這個超級有趣的小學(xué)生創(chuàng)新故事征文的世界。你們知道嗎，這個世界就像是一個裝滿寶藏的盒子，每一個故事都是一顆閃閃發(fā)光的寶石。比如說《小王子》這個故事呀，雖然看起來是講小王子在各個星球的冒險，但這里面充滿了創(chuàng)新的元素呢。作者安托萬·德·圣?？颂K佩里創(chuàng)造出了那些奇特的星球，有只住著一個國王的星球，國王總喜歡命令別人做這做那，還有那個全是虛榮之人的星球。這些獨特的想象就是創(chuàng)新，就像咱們寫征文的時候，也可以有這種天馬行空的想法。征文里能讓我們看到不同小朋友腦袋里各種各樣新奇的想法，有的可能是關(guān)于發(fā)明一個超級有趣的小玩意，就像哆啦A夢的神奇口袋里的東西一樣；有的可能是想出一種新的游戲玩法，讓小伙伴們都特別愛玩。這就是小學(xué)生創(chuàng)新故事征文的魅力，它是一個讓大家分享創(chuàng)意的大舞臺。第二章剖析經(jīng)典創(chuàng)新故事中的奇妙元素咱們就拿《夏洛的網(wǎng)》來說吧。在這個故事里，有很多奇妙的創(chuàng)新元素。你看，一只小豬和一只蜘蛛成為了好朋友，這本身就是一種很新奇的設(shè)定。蜘蛛夏洛用它織網(wǎng)的本領(lǐng)來拯救小豬威爾伯的生命，它織出了帶有字的網(wǎng)，像“王牌豬”“了不起”這些字樣。原文中“在霧天的早晨，夏洛的網(wǎng)真是一件美麗的東西。這天早晨，每一根細(xì)絲點綴著幾十顆小水珠。網(wǎng)在陽光中閃閃爍爍，組成一個神秘可愛的圖案，像一塊纖細(xì)的面紗?！边@一段描寫，我們能看到作者對于夏洛的網(wǎng)的細(xì)致刻畫，這也是創(chuàng)新的體現(xiàn)。這種創(chuàng)新不僅僅是故事角色關(guān)系的創(chuàng)新，還包括用文字來展示這種獨特的情節(jié)。就像我們寫征文的時候，如果能把故事中的元素設(shè)計得像這樣獨特又吸引人，那肯定特別棒。而且在故事里，動物們像人一樣有情感、會說話，這也是一種創(chuàng)新的手法，讓整個故事充滿了趣味和溫情。第三章我的獨特感悟：創(chuàng)新故事帶來的啟發(fā)讀了好多創(chuàng)新故事之后呀，我有很多特別的感悟呢。就像讀了《綠野仙蹤》，多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個陌生的奧茲國，她一路上遇到了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子。多蘿西想要回家，他們也都有著自己的愿望，然后一起踏上了冒險之旅。從這個故事里我就想啊，我們在生活中也會遇到很多陌生的情況，就像多蘿西到了奧茲國一樣。但是只要我們像故事里的小伙伴們那樣，勇敢地去摸索，去創(chuàng)新地想辦法，就一定能解決問題。比如說我們在做手工的時候，如果材料不夠了，我們不能就放棄，而是可以像故事里那樣，創(chuàng)新地用其他東西來代替。而且故事里不同角色的組合也給我啟發(fā)，我們在做事情的時候也可以找不同的小伙伴合作，大家各有各的長處，就像多蘿西他們一樣，組合在一起就能發(fā)揮出更大的力量。第四章引用故事原文，看創(chuàng)新的力量咱們再看看《愛麗絲夢游仙境》中的原文?！皭埯惤z跟著兔子跌進(jìn)了一個很深很深的洞，這個洞似乎沒有盡頭，周圍的墻壁上擺滿了各種各樣的東西?！边@一段描述，就展現(xiàn)出了極大的創(chuàng)新力量。作者劉易斯·卡羅爾創(chuàng)造出了這樣一個荒誕又奇妙的場景，一個小女孩掉進(jìn)一個無盡的洞里，這是多么奇特的想象啊。這種創(chuàng)新讓整個故事充滿了神秘感和吸引力。還有后面愛麗絲變大變小的情節(jié)，“愛麗絲吃了一塊小蛋糕，突然她發(fā)覺自己開始變大，頭都快頂?shù)教旎ò辶?，她非常驚慌?！边@種情節(jié)的設(shè)置在現(xiàn)實生活中是不可能發(fā)生的，但在故事里卻顯得那么自然又有趣。這就是創(chuàng)新的力量，它能打破常規(guī)，讓讀者進(jìn)入一個全新的世界。我們寫征文的時候，如果也能像這樣大膽地想象，寫出一些突破常規(guī)的情節(jié)，那肯定能讓我們的故事脫穎而出。第五章創(chuàng)新故事背后的教育意義像《湯姆·索亞歷險記》這個故事，背后有著很多的教育意義。湯姆是一個非常調(diào)皮搗蛋的小男孩，他總是有很多新奇的想法，比如他和小伙伴們一起去當(dāng)“海盜”。原文中“他們把小船劃到了一個小島，在島上搭起了帳篷，就像真正的海盜一樣生活著，湯姆還制定了一些規(guī)則?！边@種創(chuàng)新的玩法，其實是孩子們摸索世界的一種方式。從教育意義上講，它告訴我們孩子們是充滿想象力和創(chuàng)造力的。而大人們不應(yīng)該總是壓抑孩子們的這種天性。同時湯姆在山洞里迷路又勇敢找到出口的情節(jié)，也告訴我們在面對困難的時候要有創(chuàng)新的思維。不能只按照常規(guī)的方法，有時候要敢于嘗試新的途徑。這個故事就像是一面鏡子，讓我們看到了孩子創(chuàng)新背后的無限潛力，也提醒教育者們要重視和引導(dǎo)這種創(chuàng)新能力。第六章創(chuàng)新故事對成長的積極影響就拿《魯濱遜漂流記》來說吧。魯濱遜一個人漂流到荒島上，他面臨著無數(shù)的困難。但是他卻用自己的創(chuàng)新思維解決了很多問題。他自己建造房屋，“我首先找到一個合適的地方，靠近淡水水源，然后我用砍來的樹木搭建起了框架，再用樹葉和樹枝來遮蓋?！边@是他在居住方面的創(chuàng)新。在食物方面，他學(xué)會了種植谷物和馴養(yǎng)動物。魯濱遜的故事對我們的成長有著積極的影響。當(dāng)我們在成長過程中遇到困難的時候，就可以像魯濱遜一樣，用創(chuàng)新的思維去克服。比如在學(xué)習(xí)上，如果遇到一道難題，我們不能只是按照老師教的方法去做，如果行不通，就可以自己創(chuàng)新地想一些別的辦法。而且魯濱遜在荒島上的孤獨生活，他自己創(chuàng)造出各種東西來豐富生活，這也告訴我們創(chuàng)新可以讓我們在任何環(huán)境下都能積極樂觀地面對生活。第七章總結(jié)創(chuàng)新故事征文的價值創(chuàng)新故事征文有著很大的價值呢。它就像是一個大花園，里面各種各樣的花朵都在綻放著自己的光彩。每一個小朋友寫的創(chuàng)新故事都是一朵獨特的花。這些故事可以激發(fā)其他小朋友的想象力，就像前面提到的那些經(jīng)典故事一樣。比如說一個小朋友寫了他發(fā)明了一種可以在空中飛的自行車，其他小朋友看了可能就會受到啟發(fā)，也開始想象一些奇特的交通工具。而且創(chuàng)新故事征文可以讓小朋友們學(xué)會表達(dá)自己的創(chuàng)意，這在成長過程中是非常重要的。我們可以把自己腦袋里那些像星星一樣閃爍的想法通過文字展現(xiàn)出來。同時這些征文還可以記錄下小朋友們在這個年齡段獨特的思維方式，等長大了再回頭看，會覺得特別有趣，也能看到自己成長的軌跡。第八章對小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的展望我特別期待小學(xué)生們在創(chuàng)新方面能有更多的發(fā)展呢。我想以后會有更多像《哈利·波特》那樣充滿奇幻創(chuàng)新的故事從小朋友們的筆下誕生。小朋友們會把現(xiàn)實生活中的東西和幻想結(jié)合得更加巧妙，就像《哈利·波特》里