伊索寓言中的生活智慧解讀

伊索寓言中的生活智慧解讀TOC\o"1-2"\h\u4996第一章《伊索寓言》：生活智慧的古老寶庫 15537第二章剖析《伊索寓言》中的故事類型與情節(jié)特點(diǎn) 111532第三章我對《伊索寓言》中智慧的深刻感受 214841第四章《伊索寓言》智慧的現(xiàn)實(shí)映射：以“龜兔賽跑”為例 221589第五章伊索寓言中的人際關(guān)系啟示：引用“狼和小羊”的故事 320935第六章從《伊索寓言》看人性的弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn) 31037第七章《伊索寓言》的智慧傳承與現(xiàn)代價(jià)值 331956第八章總結(jié)伊索寓言中的生活智慧及對我們的啟示 4第一章《伊索寓言》：生活智慧的古老寶庫《伊索寓言》那可真是一座充滿生活智慧的古老寶庫啊。這里面的故事短小精悍，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。就拿《農(nóng)夫和蛇》來說吧，農(nóng)夫看到凍僵的蛇，心生憐憫，把它放到懷里取暖?？墒巧咛K醒后卻咬了農(nóng)夫一口。原文是“在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)覺了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害?！边@個故事告訴我們，做人要有分辨善惡的能力，對那些本性惡劣的人，我們的善良可能不會得到回報(bào)，反而會被傷害。它就像生活中的一個警示燈，提醒我們在與人交往的時(shí)候，不要盲目地付出善良，得先看清對方的本質(zhì)。這些寓言故事從古希臘流傳至今，歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)，依然能給我們的生活帶來啟示，就像一顆顆智慧的種子，播種在一代又一代讀者的心田。第二章剖析《伊索寓言》中的故事類型與情節(jié)特點(diǎn)《伊索寓言》里的故事類型那可真是多種多樣啊。有關(guān)于動物之間故事的，像《獅子與老鼠》。這個故事里，獅子抓住了老鼠，老鼠求獅子放了它，說以后會報(bào)答獅子。獅子覺得好笑，這么個小老鼠能幫自己什么忙呢？原文說“獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準(zhǔn)備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報(bào)恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了?！焙髞愍{子被獵人的網(wǎng)困住，老鼠咬斷繩索救了獅子。這種情節(jié)特點(diǎn)就是通過強(qiáng)烈的對比，一個強(qiáng)大的獅子和弱小的老鼠。這告訴我們，無論一個人看起來多么弱小，都可能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮巨大的作用，不要小瞧任何人。還有些故事是人和神之間的故事，通過人對神的祈求或者冒犯等情節(jié)，來表達(dá)對命運(yùn)、對人性的思考。這些故事的情節(jié)往往簡單卻很巧妙，總是能一下子就抓住重點(diǎn)，讓我們在閱讀的過程中，很容易就理解故事背后的深意。第三章我對《伊索寓言》中智慧的深刻感受我讀《伊索寓言》的時(shí)候啊，那真是有很多深刻的感受。每次讀都像是在跟一位智者對話。就比如說《烏鴉喝水》這個故事，烏鴉口渴了，到處找水喝，發(fā)覺了一個裝著水的瓶子，可是水太少，瓶口又小，烏鴉的嘴也夠不著。這時(shí)候?yàn)貘f可沒有放棄，它想辦法把小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里，最后喝到了水。原文是“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水，可是瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉的嘴也夠不著水。這可怎么辦呢？烏鴉想把水瓶撞倒，可是水瓶太重了，烏鴉使出了渾身力氣，瓶子仍然一動不動。這時(shí)候?yàn)貘f看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高到了瓶口，烏鴉終于喝著水了?！边@個故事讓我感受到智慧是可以在困境中被激發(fā)出來的。當(dāng)我們在生活中遇到困難的時(shí)候，不能只是干著急，要像烏鴉一樣開動腦筋，利用身邊現(xiàn)有的資源去解決問題。而且這些故事讀起來很輕松，但是每次讀完都會讓我陷入沉思，去思考自己在生活中的行為是不是也像故事里的那些角色一樣呢。第四章《伊索寓言》智慧的現(xiàn)實(shí)映射：以“龜兔賽跑”為例“龜兔賽跑”這個故事大家肯定都耳熟能詳了。兔子跑得很快，烏龜爬得很慢，兔子就很驕傲，在比賽途中睡起了大覺，而烏龜呢，雖然爬得慢，但是一直堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后烏龜贏得了比賽。在現(xiàn)實(shí)生活中啊，這種情況太常見了。就像在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)很聰明，就像那兔子一樣，他們覺得自己天賦高，就不怎么努力。而另外一些同學(xué)可能沒有那么高的天賦，就像烏龜，但是他們知道自己努力才能進(jìn)步，所以就一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。我有個同學(xué)啊，他腦子特別靈，平時(shí)上課一聽就懂，作業(yè)也做得快?？墒撬吞貏e驕傲，覺得自己不用怎么復(fù)習(xí)就能考得好。另外一個同學(xué)呢，學(xué)習(xí)起來比較吃力，但是他每天都花很多時(shí)間去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做練習(xí)題。到了期末考試的時(shí)候，那個聰明的同學(xué)因?yàn)闆]有好好復(fù)習(xí)，考得并不理想，而那個踏實(shí)努力的同學(xué)卻取得了不錯的成績。這就像“龜兔賽跑”一樣，天賦固然重要，但是堅(jiān)持和努力才是取得成功的關(guān)鍵因素。第五章伊索寓言中的人際關(guān)系啟示：引用“狼和小羊”的故事《狼和小羊》這個故事對我們的人際關(guān)系有著深刻的啟示。故事里狼要吃小羊，就找各種借口。小羊在下游喝水，狼在上游，狼卻指責(zé)小羊弄臟了它的水。小羊很無辜地辯解，可是狼根本不聽，最后還是把小羊吃了。原文說“狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說：‘我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！菤鉀_沖地說：‘就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！’可憐的小羊喊道：‘啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來吶！’狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：‘你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！f著就往小羊身上撲去?！边@個故事告訴我們，在人際關(guān)系中，有些人就像狼一樣，會無端地指責(zé)別人，為自己的不良行為找借口。我們要是遇到這種人，要保持清醒的頭腦，不要被他們的無端指責(zé)所嚇倒。而且我們自己也不能做像狼那樣不講道理、欺負(fù)弱小的人，要以理服人，尊重他人。第六章從《伊索寓言》看人性的弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)在《伊索寓言》里，我們能清楚地看到人性的弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。就拿《螞蟻和蟬》來說吧，夏天的時(shí)候，蟬在樹上唱歌，而螞蟻在辛勤地儲存食物。蟬嘲笑螞蟻不懂享受生活，螞蟻沒有回應(yīng)。到了冬天，蟬沒有食物，又冷又餓，這時(shí)候它才知道自己的錯誤。從這個故事里我們能看到人性的弱點(diǎn)，像蟬一樣，有些人只圖眼前的享樂，沒有長遠(yuǎn)的打算。他們不愿意為了未來去努力奮斗，等到困難來臨的時(shí)候，才追悔莫及。而螞蟻呢，它代表著人性中的優(yōu)點(diǎn)，那就是勤勞、有規(guī)劃。在生活中，我們也能看到這樣的人。有些人總是今朝有酒今朝醉，每個月工資一到手就花光，也不考慮以后可能會遇到的突發(fā)情況。而另外一些人就會像螞蟻一樣，合理規(guī)劃自己的收入，每個月都會存一部分錢，為以后的生活做準(zhǔn)備。再比如說《兩只口袋》的故事，人們總是看到別人的缺點(diǎn)，卻看不到自己的。這也是人性的弱點(diǎn)，我們總是對別人要求苛刻，對自己卻很寬容。這些寓言就像一面鏡子，讓我們能審視自己，發(fā)覺自己人性中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而不斷地改進(jìn)自己。第七章《伊索寓言》的智慧傳承與現(xiàn)代價(jià)值《伊索寓言》的智慧傳承了這么多年，到現(xiàn)在依然有著巨大的現(xiàn)代價(jià)值。這些故事雖然誕生在古希臘，但是里面的道理在現(xiàn)代社會同樣適用。就像《斷了尾巴的狐貍》這個故事，一只狐貍不小心被捕獸器夾到了尾巴，為了脫身，它咬斷了自己的尾巴。后來它卻勸說其他狐貍也把尾巴弄斷，說尾巴沒有什么用，還很丑。這個故事告訴我們不要輕信那些自己有缺陷卻鼓吹缺陷是優(yōu)點(diǎn)的人。在現(xiàn)代社會，比如在一些商業(yè)營銷中，有些商家自己的產(chǎn)品有問題，卻會找各種理由來掩蓋，還想讓消費(fèi)者相信這不是問題，甚至是一種新的特色。我們要像其他狐貍一樣，保持清醒的頭腦，不要被這種虛假的宣傳所誤導(dǎo)。而且《伊索寓言》里的故事很適合用來教育孩子，用這些生動有趣的故事來傳遞價(jià)值觀，比單純的說教要有效得多。孩子們在聽故事的過程中，能夠自己去思考故事背后的道理，這對他們的成長有著積極的影響。第八章總結(jié)伊索寓言中的生活智慧及對我們的啟示《伊索寓言》中的生活智慧那可真是數(shù)也數(shù)不清啊。從如何與人相處，像不要被像狼一樣的人欺負(fù)，也不要做欺負(fù)人的狼；到如何對待自己的人生，要像螞蟻一樣勤勞有規(guī)劃