部編版道德與法治八年級下冊《5-1 基本經(jīng)濟制度》聽課評課記錄

部編版道德與法治八年級下冊《5-1基本經(jīng)濟制度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：基本經(jīng)濟制度

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華老師通過播放一段與基本經(jīng)濟制度相關(guān)的新聞視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

（2）展開階段：張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法。在講授基本經(jīng)濟制度的概念和特點后，學生進行小組討論，讓學生分享自己對基本經(jīng)濟制度的理解和看法。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，使學生能夠?qū)λ鶎W內(nèi)容進行深入思考。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的提問，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解和理解我國的基本經(jīng)濟制度。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。他們對基本經(jīng)濟制度的概念、特點和作用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地表述基本經(jīng)濟制度的概念，了解其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些經(jīng)濟現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對我國的基本經(jīng)濟制度產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們認識到基本經(jīng)濟制度對于國家發(fā)展的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對各種觀點進行了充分的交流和探討。這有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點，提高他們的思考和分析能力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加對知識點的深入講解，以確保學生們對基本經(jīng)濟制度的理解更加深入。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張華老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：

（1）教研活動，讓張華老師與其他道德與法治學科教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討提高教學質(zhì)量的方法。

（2）提供專業(yè)培訓機會，讓張華