部編版九年級(jí)歷史（上）《第21課 馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起》聽課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)歷史（上）《第21課馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于馬克思主義誕生的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張老師采用了講授法和討論法，詳細(xì)講解了馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容以及國際工人運(yùn)動(dòng)的興起。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的運(yùn)用和分析。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的好奇心和求知欲，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動(dòng)形象地展示了馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的課堂回答、討論參與和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出學(xué)生對(duì)馬克思主義的基本概念、國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的背景和意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義的重要性和國際工人運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過課堂討論和思考題的設(shè)置，學(xué)生對(duì)于社會(huì)正義、平等和勞動(dòng)者的權(quán)益有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和發(fā)展其批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。特別是張老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的能力值得稱贊，使得課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的熱愛和探究精神。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，例如通過小組討論、研究性學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步拓展多元教學(xué)資源，例如引入相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、電影資料等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)