小學(xué)生感恩教育故事解讀

小學(xué)生感恩教育故事解讀TOC\o"1-2"\h\u18132第一章走進(jìn)小學(xué)生感恩教育故事的世界 175第二章感恩教育故事中的典型情節(jié)剖析 1862第三章從故事中感受感恩教育的獨(dú)特魅力 21971第四章我的感恩教育故事感悟 215930第五章引用故事原文看感恩真諦 219325第六章感恩教育故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義 324287第七章從感恩教育故事中得到的啟示與思考 318990第八章感恩教育故事帶來(lái)的啟示與未來(lái)展望 4第一章走進(jìn)小學(xué)生感恩教育故事的世界在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，感恩教育故事就像一盞盞明燈，照亮他們內(nèi)心的世界。比如說(shuō)《猜猜我有多愛你》這本經(jīng)典的繪本，就充滿了感恩與愛的元素。小兔子和大兔子不斷地用各種方式表達(dá)對(duì)彼此的愛，像小兔子說(shuō)“我愛你，像從這里到月亮那么遠(yuǎn)”，大兔子則回答“我愛你，從這里到月亮再回到這里”。這種簡(jiǎn)單又充滿深情的對(duì)話，讓小學(xué)生能夠直觀地感受到親情中的感恩。在這些故事里，他們可以了解到不同的感恩形式，無(wú)論是對(duì)家人、朋友還是周圍給予幫助的人。這些故事往往有著生動(dòng)的畫面和簡(jiǎn)潔的文字，很容易吸引小學(xué)生的注意力，把他們帶入一個(gè)充滿愛與感恩的世界。還有像《爺爺一定有辦法》這樣的故事，爺爺對(duì)小孫子無(wú)盡的愛以及小孫子對(duì)爺爺智慧和付出的感恩之情也蘊(yùn)含其中，故事里那塊神奇的布料就像爺爺?shù)膼垡粯?，總是能滿足小孫子的需求，這種祖孫之間的情感互動(dòng)，是感恩教育故事的重要組成部分。第二章感恩教育故事中的典型情節(jié)剖析以《愛心樹》為例，這是一個(gè)充滿深意的感恩教育故事。故事中的大樹不斷地為小男孩奉獻(xiàn)自己的一切，從樹枝到樹干，最后只剩下樹墩。典型的情節(jié)是小男孩不斷地索取，而大樹毫無(wú)怨言地給予。大樹在小男孩要賣錢的時(shí)候給他樹枝，要房子的時(shí)候給他樹干，這些情節(jié)深刻地展現(xiàn)了一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。從感恩教育的角度看，大樹就像我們的父母，默默地為孩子付出一切。而小男孩的行為雖然看似只是索取，但也能讓小學(xué)生反思自己在生活中是否也有只知道索取而不懂感恩的時(shí)候。還有《夏洛的網(wǎng)》中的情節(jié)，夏洛用自己的絲織出文字來(lái)拯救小豬威爾伯，這一情節(jié)體現(xiàn)了夏洛對(duì)威爾伯真摯的友情，而威爾伯在夏洛死后，悉心照顧夏洛的后代，這就是威爾伯對(duì)夏洛感恩的表現(xiàn)。這種友情之間的感恩情節(jié)，可以讓小學(xué)生明白朋友之間相互扶持、感恩的重要性。第三章從故事中感受感恩教育的獨(dú)特魅力拿《媽媽的紅沙發(fā)》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。故事中的小女孩一家經(jīng)歷了火災(zāi)，失去了很多東西，但媽媽和小女孩并沒有放棄，她們努力存錢想要買一個(gè)新的紅沙發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，鄰居們紛紛伸出援手，送來(lái)了一些舊家具等物品。這個(gè)故事的獨(dú)特魅力就在于它不僅僅展現(xiàn)了小女孩一家對(duì)新生活的向往和努力，更體現(xiàn)了在困難時(shí)期鄰居之間的互助，以及小女孩一家對(duì)鄰居幫助的感恩之情。這種感恩是在生活的困境中孕育出來(lái)的，更加真實(shí)和動(dòng)人。小學(xué)生在閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，能夠感受到這種積極向上的力量，也能體會(huì)到感恩并不是高高在上的大道理，而是在日常生活中的點(diǎn)滴互動(dòng)。故事中并沒有刻意地去強(qiáng)調(diào)感恩，但是小女孩一家對(duì)鄰居的友善和感激都體現(xiàn)在他們的行動(dòng)和態(tài)度中，這就是感恩教育故事獨(dú)特魅力的體現(xiàn)。第四章我的感恩教育故事感悟我曾經(jīng)讀過(guò)《花婆婆》這個(gè)故事，對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸很深?；ㄆ牌判r(shí)候答應(yīng)爺爺三件事，第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。花婆婆經(jīng)歷了很多，最終她撒下魯冰花的種子，讓海邊變得美麗起來(lái)。從這個(gè)故事中我感悟到感恩其實(shí)是一種傳承?；ㄆ牌鸥卸鳡敔攲?duì)自己的教導(dǎo)，所以她用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)爺爺?shù)钠谕?。?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也有自己的長(zhǎng)輩，有老師的教導(dǎo)，感恩就應(yīng)該像花婆婆這樣，把從別人那里得到的愛和智慧，轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)。而且花婆婆在旅行的過(guò)程中一定也受到過(guò)很多人的幫助，她用讓世界變得更美麗的方式去感恩這個(gè)世界。這也讓我想到，小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，接受了很多來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛，他們也應(yīng)該用自己小小的力量去回報(bào)社會(huì)，哪怕只是在校園里撿起一片垃圾，也是一種感恩的表現(xiàn)。第五章引用故事原文看感恩真諦在《綠野仙蹤》中，多蘿西的經(jīng)歷讓我們深刻理解感恩的真諦。多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了陌生的奧茲國(guó)，她在尋找回家之路的過(guò)程中遇到了稻草人、鐵皮人和獅子。原文中有這樣一句話：“我很感激你們陪伴我一起尋找回家的路，沒有你們，我一個(gè)人是無(wú)法面對(duì)這些困難的?！倍嗵}西的這句話表達(dá)了她對(duì)伙伴們的感恩之情。在他們的旅途中，稻草人想要智慧，鐵皮人想要一顆心，獅子想要勇氣，而多蘿西想要回家。他們互相幫助，共同克服了很多困難。多蘿西對(duì)伙伴的感恩不僅僅是因?yàn)樗麄兊呐惆?，更是因?yàn)樗麄冊(cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻的支持。從這個(gè)故事的原文中我們可以看出，感恩是對(duì)他人付出的認(rèn)可和珍惜，是在共同的目標(biāo)下對(duì)彼此幫助的銘記。當(dāng)我們?cè)诶щy中得到別人的援助時(shí)，感恩之心就應(yīng)該油然而生，并且要像多蘿西一樣表達(dá)出來(lái)，這才是真正的感恩真諦。第六章感恩教育故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義像《小王子》這樣的故事，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。在《小王子》中，小王子與狐貍之間建立了一種特殊的關(guān)系。狐貍教會(huì)了小王子什么是“馴養(yǎng)”，也就是建立關(guān)系。小王子感恩狐貍的教導(dǎo)，而這個(gè)故事對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先是讓他們懂得珍惜關(guān)系。在生活中，他們有父母、老師、朋友，這些關(guān)系都需要他們用心去對(duì)待，感恩就是珍惜關(guān)系的一種體現(xiàn)。當(dāng)他們感恩父母的養(yǎng)育之恩時(shí)，就會(huì)更加尊重父母，聽從父母合理的教導(dǎo)。對(duì)于老師也是一樣，感恩老師的教誨，會(huì)讓他們更努力地學(xué)習(xí)。而且故事中的小王子對(duì)自己星球上的玫瑰充滿了思念和感恩，這種對(duì)特定事物的感恩之情可以引導(dǎo)小學(xué)生去熱愛自己身邊的事物，比如自己的學(xué)校、自己的家鄉(xiāng)等。這些感恩的情感能夠塑造小學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中成為一個(gè)有溫度、懂得回報(bào)的人。第七章從感恩教育故事中得到的啟示與思考從《湯姆叔叔的小屋》這個(gè)故事中我們能得到很多啟示與思考。湯姆叔叔是一個(gè)非常善良、懂得感恩的人。在被販賣為奴隸的悲慘命運(yùn)下，他依然對(duì)周圍的人懷著感恩之心。他感恩那些在苦難中給予他一點(diǎn)善意的人，像小伊娃對(duì)他的友好。這個(gè)故事啟示我們，即使在最惡劣的環(huán)境下，感恩之心也不應(yīng)泯滅。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們生活在相對(duì)幸福的環(huán)境中，更應(yīng)該懂得感恩。他們應(yīng)該思考，當(dāng)自己遇到不如意的事情時(shí)，是否還能像湯姆叔叔一樣保持感恩之心呢？同時(shí)這個(gè)故事也讓我們思考感恩的對(duì)象，湯姆叔叔感恩的不僅僅是那些對(duì)他好的主人，還有他的同伴，他感恩生命中的每一份溫暖。這就提醒小學(xué)生，感恩不應(yīng)局限于家人和朋友，對(duì)陌生人的善意也應(yīng)該心懷感激，這樣才能讓自己的心靈更加寬廣，充滿正能量。第八章感恩教育故事帶來(lái)的啟示與未來(lái)展望《三只小豬》這個(gè)經(jīng)典故事也能給我們帶來(lái)關(guān)于感恩教育的啟示。三只小豬在蓋房子的時(shí)候，各自發(fā)揮自己的智慧和努力，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候，他們互相幫助，共同抵御外敵。這個(gè)故事啟示小學(xué)生要感恩自己的能力，也要感恩身邊的伙伴。在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，像三只小豬一樣，他們應(yīng)該依靠自己的能力去解決