人教版地理七年級上冊《 第五章發(fā)展與合作》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊《第五章發(fā)展與合作》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第五章《發(fā)展與合作》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等都非常充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示我國地圖，引導學生關注我國各省區(qū)的發(fā)展與合作情況，激發(fā)學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解發(fā)展與合作的重要性。在結束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間的合作學習情況也較好，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。在時間分配方面，張老師合理安排，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學更加生動形象。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對發(fā)展與合作的重要性有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對發(fā)展與合作的相關知識點有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關知識。同時，學生對合作技能的掌握程度也較高，能夠在小組討論中發(fā)揮自己的作用。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導學生認識到發(fā)展與合作的重要性，培養(yǎng)學生們的合作精神和社會責任感。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)學生們在討論合作問題時，都能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點，說明他們的情感態(tài)度和價值觀得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度，對發(fā)展與合作的相關知識有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多一些學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和體驗。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析和實際問題討論，以提高學生的應用能力和解決實際問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師教學的進一步變化和學生的學習效果。同時，可以組織教師培訓和研討會，分享