人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第12課宋元時(shí)期的都市和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第12課宋元時(shí)期的都市和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課宋元時(shí)期的都市和文化

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)展示宋代都市的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，接著簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講解宋元時(shí)期的都市和文化時(shí)，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了宋元時(shí)期都市和文化的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，老師設(shè)置了富有思考性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高了師生互動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)積極合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。張華老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還能適時(shí)地運(yùn)用信息技術(shù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解宋元時(shí)期的都市和文化背景，掌握相關(guān)歷史知識(shí)；通過(guò)討論、分享等方式，提高學(xué)生的分析和思考能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋元時(shí)期的都市和文化有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)宋元時(shí)期的都市和文化知識(shí)有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了宋元時(shí)期都市和文化的基本特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等方面有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒磉^(guò)程中，鍛煉了自己的表達(dá)和思考能力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，張華老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到宋元時(shí)期都市和文化的發(fā)展，是中華民族歷史的重要組成部分，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，老師還通過(guò)講述歷史人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，如勤奮、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)等，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華老師對(duì)課程內(nèi)容的把握到位，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程中既能關(guān)注到知識(shí)的傳授，又能關(guān)注到學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)播放相關(guān)的音頻、視頻資料或?qū)W生進(jìn)行情景模擬等。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，關(guān)注老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施